(三)渗透多角度思考问题的辩证唯物主义思想教学重点和难点重点：灵活运用两种解题方法，选择解题方案难点：正确分析数量关系，选择方案教具和学具写有练习题的幻灯片和幻灯教学过程设计(一)做一做，说一说“一个缝纫组运来98米布，做儿童服用了48米，做婴儿装用了45米，还剩多少米”要求学生独立思考并动笔做在课堂练习本上(用两种方法解答)，教师课堂巡视，然后请两名学生板演(每人一种方法)学生甲 98-48=50(米) 学生乙 48+45=93(米)50-45=5(米) 98-93=5(米)学生解答后，教师可请学生先分析数量关系，再说说解题思路和每个算式所表示的意义(二)设疑激发兴趣教师谈话：刚才这道题同学们用两种方法进行了解答，很好
这年，墙东孟家种了棵瓜秧，结了一个瓜，顺着墙头爬过去了，在墙西姜家那边儿结着呢瓜长得出奇得好，溜光水滑，谁见了谁都会夸一来二去的，这瓜就长成了挺大的个儿到了秋后摘瓜时，一瓜跨两院，怎么办呢那就两家各分一半吧，于是就拿刀把瓜切开了瓜一切开，奇迹出现了，金光闪亮，里边没有瓤，也没有籽儿，竟然坐着一个白白胖胖的小姑娘，长得眉清目秀，一双大眼睛炯炯有神，非常讨人喜欢孟家和姜家都没有后代，一看可喜欢了，两家一商量 雇了一个奶妈，就把小姑娘收养了转眼，姑娘长到十多岁了两家都出钱，请了个先生教她念书念书得起个名啊，叫什么呢 因为是两家的后代，于是就给她取名叫孟姜女孟姜女成为一个大姑娘的时候，秦始皇开始在八达岭一带修造长城，到处抓人做工
曾经，你们在这里以满腔热血，为学校的发展奉献了自己的青春和力量，付出了辛勤的汗水，建立了光辉的业绩为我们铺就了今日继续前进的道路；现在，你们继续保持一个健康向上的心态、乐观积极的精神，对学校的前途十分关注，对我们的工作十分支持，从不提过分要求，从不添点滴麻烦，表现出极高的个人素质和大局意识，表现出老教师的优秀品格，确实值得我们大家学习和尊重在此，学校向你们表示衷心的感谢家家有老人，人人都会老，无论是从亲情的角度讲还是从道德法律的角度讲，无论从曾经为铁二中所作的贡献还是从现在仍为报亭学校操劳，我们都应该义不容辞地善待在座的前辈，尊重我们的老教师们，让我们的老教师们能够拥有一个幸福安详的晚年我们真诚信奉，善待老教师就是善待我们自己，老教师的今天就是我们的明天，我们今天对待老教师的态度和方法就是以后学校后辈们对待我们的板样
过去垃圾分类已经喊了多年，但效果并不显著，因为垃圾分类是一个链条，先是垃圾的投放，然后是垃圾的收集、运输和处理，如果垃圾的处理环节不能有效跟上，分类本身的效果就会打折扣，所以垃圾分类的关键是处理，而处理是现在的短板，这方面亟待跟上万喆：该罚的不只是终端个体循环再利用需要提升效益 财经评论员万喆：垃圾分类是循环经济中重要的一部分，业界称垃圾是被放错了地方的资源，循环经济有一部分是要焚烧，焚烧可以产生能源用于发电，另外一部分可以回收，这一部分回收资源又被再利用了这才叫循环经济终端个体如果能够很好地进行垃圾分类，实际上就降低了最开始搜集这些东西的成本，垃圾填埋堆成山，说明循环经济的目的没有达到，在这种情况下，该被罚的仅仅是终端个体吗
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