和晏子怎样反驳的相关语句，让学生深入探究课文；分角色朗读楚王与晏子的三次对话，帮助学生准确体会楚王侮辱晏子时蛮横霸气、盛气凌人的神情，领略到晏子反驳时表现出的沉着、睿智的论辩、反击技巧从而降低学习难度，突破重难点【教学目标】１、学生能够正确认读并且正确书写本课的生字２、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文，表演课本剧３、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他出使楚国时表现出的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节４、初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理５、激发学生为维护国家尊严而挺身而出，据理力争的爱国情感和懂得尊重他人的道理【教学重点】了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节
2体会托物言志的写作手法3掌握活用实词及积累相应的实词、虚词教学重点和难点1理解本文象征手法的运用2体会作者的写作意图，理解作者在文中所表达的感情教学过程第一课时一、导入初中时我们学过“九州生气恃风雷”一诗，诗作想象奇异，奔放豪迈，富有浪漫主义色彩，热切盼望新兴社会力量出现，一扫死气沉沉的政治局面，这首诗的作者就是近代杰出的思想家，文学家龚自珍今天，我们来学习龚自珍的一篇小品文《病梅馆记》二、作家作品略三、解题从题目字面上看，本文写作对象是“梅”，落笔重点在“病”字上，引起读者深思作者采用象征手法，托物言志，以梅议政，含意隽象四、整体感知1教师范读正音欹(qī)蟠(pán)诏(zhào)鬻(yù)诟(gòu)遏(è)暇(xiá)2
今天我国旗下的主题是《端午节的由来》关于端午节起源的传说可多了，其中，纪念屈原的说法流传得最广屈原是我国古代伟大的爱国诗人，出生在上千年前战国时期的楚国他为人正直，学识渊博，很有才干，在楚国担任了重要职务因为他主张坚决对抗秦国侵略，而受到打击、排斥，还被楚王赶出了朝廷屈原悲愤极了，在流放途中写下了许多充满爱国精神的诗篇，最有名的是《离骚》后来，秦国军队攻占了楚国都城楚国失地千里，尸横遍野屈原心如刀割，他不愿意看到国破家亡的惨景，就在农历五月五日这一天，怀抱石块，跳进了泪罗江当时他62岁百姓们爱戴屈原，当听到他自杀的消息后，纷纷划着船奔向江中，去打捞屈原的遗体，但没能找到他们怕江中的鱼虾会咬食屈原的遗体，又纷纷把江米装迸竹筒，扔到水里，想用江米喂食鱼虾来保护屈原的遗体
这种单克隆无限增殖，会不断消耗原本属于健康细胞的营养物质，同时还会导致器官运转出现障碍；缺乏营养供给正常细胞，会逐渐凋零死亡，器官功能因此衰竭，无法正常运转和维持代谢一旦身体某一个器官衰竭，就意味着患者全身多个系统运转出现障碍，身体各系统逐渐瘫痪，最终促使患者走向了死亡2、并发症是夺命元凶除了器官衰竭之外，并发症就是癌症患者离世的最大原因在临床看来，绝大部分癌症患者最终死亡，就是因为并发症的出现之所以会如此，是因为癌症患者走到晚期、终末期之后，身体已经被癌细胞过度透支和消耗，器官功能越来越差、人也变得越来越虚弱；不但如此，癌细胞还会导致周围组织压迫、血液循环障碍，所以患者会面临各种各样的并发症，比如器官大面积感染、大出血等，都是癌症患者可能会面临的问题
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