请两个小朋友来操作，提问：为什么这么分请男孩子、女孩子根据不一样的一维分笔贴上标志小结：刚才我们按颜色分，完成了第二道工序(二)进行二维的示范练习操作1你们干的太好了，制笔厂又生产了一批新的笔，你们看有什么笔(水彩笔、铅笔)他们有什么不一样(颜色、种类、有盖无盖、长短)2那看看我们又能帮什么忙了呢工作人员给了我们4个笔筒，他会请我们怎么做呢(按照标志把笔分放到各个笔筒)不会回答的话，提问：笔筒上有什么(标志)我们看看这些标志告诉我们什么出示“_的水彩笔”“绿色的铅笔”“_的铅笔”“黑色的水彩笔”四个笔盒一个个笔筒解说，教师示范两个笔筒，其余两个请幼儿操作3这个工序怎么做你们明白了吗那好，请你们每个人找到一份工作材料，按照笔筒上的要求完成这道工序
他们好可怜，他们的爸爸妈妈爷爷奶奶十分十分很悲哀，老师也悲哀二、防溺水教育1、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢说说日常生活中就应怎样防范溺水事故的发生让幼儿讨论2、我认为防溺水的应做到以下几点：(1)我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等(2)小朋友在在来园、离园的途中千万勿去玩河水，下池塘去游泳(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”3、播放图片或视频，看了观才的图片，小朋友你们心里有什么感受4、这个悲惨的事实告诉我们了什么这几个小朋友违反了哪些安全规则我们应如何遵守安全规则
师：其实刚才同学们说的，这张纸小，是指的它的面小，这张纸大，是指的他的面大，其实每一个物体都有自己的面，有的面大，有的面小请你摸摸数学课本的封面在哪里，桌子的面在哪里，你感觉谁的面大一些生可能说桌子的面大一些再摸摸椅子的面，看看黑板的面，你感觉谁的面大⑵、教师小结：刚才我们通过摸和看知道物体表面是有大有小的，我们就把物体表面的大小叫做它们的面积、（板书：物体表面的大小就是它们的面积）出示课件：课本封面的大小就是课本封面的面积，钟表表面的大小就是钟表表面的面积谁还能举例说一说2、、通过封闭图形理解面积的含义我们已经知道了什么是物体表面的面积现在老师把这几个物体的面给大家请下来，请同学们仔细观察现在同学们看到的就是长方形、三角形、圆形
学生汇报产生冲突：怎样运用我们学过的方位词来清楚地向别人描述你的行走路线，这节课我们一起来学习板书课题：行走路线2、参观极地馆，观察导游平面图(有哪些小动物，你最想去哪个场馆参观)3、行走路线：线路1，大门海豚一辨：先按照图中所给的方向标志，辨认海豚馆的方向，东北角二定：以大门为出发点，先确定要到达的地点的位置，再寻找行走路线三描：最后用“先向……，再向……，最后向……”把行走的路线描述出来行走路线：线路2，大门海豚4、学生汇报5、小练习6、总结方法：一辨：先按照图中所给的方向标志，辨认八个方向二定：确定出发点和要到达的地点的位置，寻找行走路线三描：最后用“先向……，再向……，最后向……”把行走的路线描述出来
（总计53980字）
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