(出示句子：④从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐) 他们最后熟悉到了什么程度，你是从哪儿看出来的(每天……都……坐坐)你看到他们俩在做些什么呀板书：教穿戴 教放东西和布置房间 教数学作业 2、大家真会读书，能边读书边思考，下面我们要通过朗读来体会人物的思想感情，通过朗读表达人物的思想感情请大家再读课文，自由选择给你留下深刻印象的一次交往反复朗读，看看能读出哪些新体会课文是按什么顺序写的(时间的先后顺序) (学生自找、自读、自练，准备交流) 3、咱们来交流一下读后的体会(指名交流谈体会，相机出示有关句子) 句1：听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光，他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸：“你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我
说说你的感受(同桌交流后全班交流)4你印象最深的画面是什么请把相关的自然段读一读三理清文章条理1同学们，一幅幅画面是那么生动、可爱，让我们印象深刻同学们，夏日的午后，人们往往容易困倦，可是作者呢他对于午睡是一个什么样的态度请快速浏览课文，勾画出相关的句子2生反馈：“从小，我就逃避午睡”3作者逃避午睡，相关的句子在文章中反复出现了几次，请找出来想一想，这种感受分别是作者在什么时候所产生的4根据学生的回答将课文分成几个部分：第一部分(1-14)“我”逃避午睡，享受那充满生命快乐的后花园的精彩第二部分(15-17)成年后，“我”仍逃避午睡，牵挂窗外的自然第三部分(18)逃避午睡，是因为“我”对这个世界的热爱
教育价值：模拟幼儿现实生活中经常出现的环境，教育幼儿不要和陌生人走，必要时求救成人幼儿和教师一起用手在腿上拍，模拟行走“走呀走，走呀走，一走走到大超市”村长带喜羊羊来到了大超市，超市里好多人村长：“我要去买冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千万别走开”喜羊羊一直看着爷爷在挑选物品这时灰太狼走过来说：“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力，好吗”喜羊羊说：“叔叔，对不起，我不去我爷爷在那里”“爷爷，有个叔叔要带我去买巧克力”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了提升经验：“陌生人领你走，你不去必要时告诉大人”幼儿园暑假安全班会教案篇3活动设计背景很多孩子不爱护环境，纸屑乱丢，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有时候教室里乱糟糟的，卫生习惯很差
图为活动启动仪式现场张忠苹 摄 “两弹一星”事业亲历者及后代代表、当代青海青年科研工作者代表、青海师范大学“两弹一星”精神学院专家、媒体记者、网络名人等再次踏上金银滩聆听先辈扎根金银滩、攻坚克难的奋斗故事，沉浸式感悟那段红色历史“其实我们都是在‘追星’100年前，出生于1910年前后的先辈们，为了‘追星’可以抛弃一切，只是他们追的不是偶像明星，他们追的是决定国家前途命运的‘星’”青海原子城纪念馆规划保护部主任王秀娟表示，如今新潮的“追星”方式是红色精神传承与时俱进、双向奔赴的生动体现今年88岁高龄的原国营二二一厂最后一任厂长王菁珩告诉中新网记者，随着当年221基地具备科研、生产、生活的基本条件，一直集中在北京攻克原子弹理论设计的科研、试验人员，从1963年3月起陆续迁往基地
（总计53550字）
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