)三、New contentsT: These animals are lovelyYou can see them on your booksNow listen to the tape, order the picturesT: Now I’ll check the answersWho can tell meS1: Number 1 is …T: ExcellentAnd what do they likeLet’s listen, then you should say and write down the sentencesT: First, which animalsSs: Snakes
10、 学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示三、想像画面，感悟琴声1、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因，用波浪线画出那一幅幅将琴声融为一体的美丽景色(1)学生默读勾画，教师巡视(2)指名反馈，教师出示相关语段生：“只要琴声一响，雨点就，叮咚叮咚叮叮咚咚”师：“只要就洒在洒在也洒在”，用排比句式将春雨和琴声描写融为一体，雨声与琴声交织出美妙的音乐谁再来读生：“人们都到街头、湖滨广场，公园里去乘凉仍然不断的传出好听的琴声-叮咚叮咚叮叮咚咚”师：是啊，闷热的夏日里，窗口动听的琴声仍不断，难怪作者会边走边想像边钦佩这弹琴人
我们六二班是一个热爱阅读的班级，丰富的课外阅读使我们增长了知识，开阔了视野，还让我们养成了一个良好的阅读习惯，我们班有一个共同的口号，那就是：“我阅读，我快乐”;我们班还是一个爱干净的班级，假如你来到我们班，你就会发现，我们的教室一尘不染;我们班还是一个快乐的班级，下课后我们常聚在一起谈天说地，笑声不断这就是我们班，一个充满活力的温馨的大家庭，我们每天都在这里健康成长，快乐学习我爱我的班级，我爱我的老师和同学我相信：通过我们的努力，我们班会更加优秀，获得更多的荣誉，取得更好的成绩我们六二班争取做一个下得起硬功夫，打得赢硬仗的班级最后，让我们一起喊出我们的口号，六二班强，六二班壮，强壮的六二班棒棒棒
为什么喜欢呢1指名读11—17段2作者喜欢什么诗我们也来念念(指名读)你们喜欢吗3下面我们体会一下作者为什么喜欢呢(原来是字音好听，还有发音很好玩)你们读到这里有什么感受(作者通过这个事例写出了孩童的天真可爱，非常有趣)4谁有感情的把这部分读一读(教师指导朗诵)三读到一定的时候，就有新的要求了祖父开始讲意思那么小作者明白了诗歌的意思吗指名读最后一部分你有什么感受(小作者完全没有理解意思只是想着吃的，和凭感觉判断)这一部分更深入的表现出作者的天真可爱特别是与爷爷的对话显得非常真实，非常有趣谁能读出这种感情呢指名分角色朗诵教师指导，反复朗诵四学完了作者学诗的经历，你觉得真实吗，有趣吗谈谈你学诗的体会吧
（总计53558字）
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