三年前，我们，一群不太懂事的孩子，满脸稚嫩的来到这里，聚集在这里是母校，是老师，教我们如何学习，如何做人，让我们健康成长，健康成长三年的初中生涯今天就要结束了此时此刻，我的心情和在座的各位一样：虽然有相聚的喜悦，但也有无法掩饰的回忆和怀念……各位老师，谢谢三年来对我们的悉心教导传道、授业、解惑，你和你的学生都面临困难;开心，难过，奋进，你和你的学生是分不开的是你深情的凝视给了我们最坚定的信心;是你关怀的目光，让我们从容走进考场各位老师，谢谢教我们如何做人也许我们曾经任性过让你难过，也许我们曾经调皮过让你难过，但是请原谅我们，那是我们青春成长的真实故事，也正因为如此，我们永远不会忘记老师们的悉心培养
联系学生已有的生活经验，让学生选择合适的单位四难点：建立1克和1千克的质量，较准确地估计物体质量，表示物体的轻重五解决方法：为学生创造充分的感受、体验的机会六设计理念：由书本数学向生活数学转变，重视培养解决问题的策略，组织学生合作学习，人人参与、主动发展七教具、学具准备：多媒体课件，天平，盘称，2分硬币，一块肥皂，2袋500克的糖，1千克的称砣一个八教学过程：(一)创设情景，导入课题1、组织学生进行负重跑步比赛师问：我听说我们班有两名同学跑得很快，他们是谁呀今天我们让他们举行一场比赛怎么样不过今天的比赛难度增加了，他们每人要背一个同学比赛，你们想看看吗学生活动师问：让我们来采访一下冠军，你为什么不选王仕聿(重的那位同学)呢
(四)自主拓展(提高升华)1、课本习题281第1、2、题;2、选做题：已知：在Rt△ABC中，∠C=900，sinA=，周长为60，求：斜边AB的长以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了必做题和选做题，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课知识的一个延伸总的设计意图是反馈教学，巩固提高(五)自主评价(小结归纳，拓展深化)我的理解是，小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主题作用，从学习的知识、方法、体验是那个方面进行归纳，我设计了这么三个问题：①通过本节课的学习，你学会了哪些知识;②通过本节课的学习，你最大的体验是什么;③通过本节课的学习，你掌握了哪些学习数学的方法
】六、总结特点，拓展延伸1师：本节课文，我们认识了一门新的语言艺术——相声，并学习表演了一段相声让我们想一想：相声的语言有什么特点生：要通俗，语言要口语化，让大家听得懂生：要高雅，要有教育意义，能留给人思考生：要幽默，听之让人发笑，思之回味无穷2师：有名的相声艺术家很多，经典的相声剧也不少课后，请同学们搜集有趣的相声说一说，还可以自己尝试着写相声剧本【设计意图：结课时，再次落脚到“语言”上，是对开课环节的照应，也是对文本主题的回归本文的学习，正是让学生感受到相声这门语言艺术的独特魅力，为学生进一步研究相声艺术打开一扇窗】小学五年级语文打电话教案（篇2）【学习目标】1、边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色
（总计53186字）
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