五、布置作业数学书89页3题，90页6、7、8题六、课外阅读数学书91-92页：你知道吗——奇妙的乘法四年级上学期数学教案（精选篇4）一、教学目标：这一册教材的教学目标是，让学生自主探究、合作，从而使学生：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数
并同时做出请学生坐下的手势教师向学生解释Goodmorning的意思，并告诉学生下午好应说“Goodafternoon”用手势介绍teacher和class这两个词，然后要全班用相同的语句来应答T：Goodmorning，classSs：Goodmorning，teacherT：Goodafternoon，classSs：Goodafternoon，teacher反复训练几次，直到学生练熟为止教师可以反复重复：Standup及Sitdown，please等用语，让学生们做出相应的动作，直到确信学生已经能听懂为止2、教师用英语向学生做自我介绍教师告诉全班学生：We’regoingtolearnLessonOnetoday
底部更需牢固锚定，抵御强风，沉默诉说可靠然而，定制之美，绝不止于实用主义的胜利它更应是一场“无声的环境叙事”骑行道本身承载着自由、探索、轻量生活的文化意涵，其间的设施理当是这一气质的延伸定制设计，可以从骑行文化中汲取灵感：简洁流畅的线条呼应车架的力学美感；表面处理采用哑光或细腻纹理，减少光污染，与自然景观融合；甚至可以将齿轮、链条或骑行轨迹的抽象图案，通过激光切割或锻打工艺，化作桶身上的装饰光影它不应是工业流水线上冰冷的产品，而应成为环境诗句中一个贴切的标点，低调，却不可或缺更深层的定制，关乎“尊重与启迪的交互”在骑行这一注重沉浸体验的活动中，垃圾桶的存在感应尽可能减少对骑行者与环境的干扰这意味着位置的精心考量——既在需要时易于发现，又不构成视觉或路径上的阻碍
师小结：是啊，不断变幻的是——时间，不变的是——12个人的这份善良心板书：(世间变幻 爱心不变)指导朗读(4)出示：前来光临馄饨摊的人，尽管年轻的代替了年老的，女人代替了男人，但从未少过12个人师：为什么有年轻的代替了年老的情况女人代替了男人又是怎么回事请展开想象，说一说出示：老矿工要退休了，他对儿子说：“”于是，年轻的代替了年老的;一位矿工累倒了，他对妻子说：“”于是，女人代替了男人，但从未少过12人师指导体会这个秘密早已成了12个家庭的秘密师：这个共同的秘密还仅仅是12个矿工的吗这个秘密仅仅是每天去吃一碗馄饨吗交流师小结：正是有了十二个矿工12颗无私支援遇难矿友的高尚的心灵，才有了爱心的接力传承，才有了世界上最无私的爱
（总计53804字）
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