2本文内容博大精深，且同本单元其他两篇课文比较，既有相同的地方，又有相异之处，根据单元教学整体性的要求，教学本文时既应从整体出发，大胆取舍，突出重点，不追求面面俱到，又要抓住文章的个性，避免在教学中以共性掩盖个性这篇文章的教学重点是夹叙夹议的写法和周密安排的结构特点，而其个性是写人记事，写的不是一个人，而是五个人;写的不是一件事、一个场面，而是许多琐细的事情第一课时[教学内容]解题;初读全文;研读第一部分(早读时间：听录音;概括五部分段意)[讲读过程]一、今天，我们学习的是鲁迅先生的又一篇纪念柔石、白莽等五位青年革命作家的悼文在这篇悼文中，鲁迅深情缅怀了烈士们的光辉业绩，愤怒控诉了国民党_的法西斯暴行，表明了鲁迅先生无比愤慨、英勇抗争的精神
本文课题只有一个字“绿”你知道课文主要写什么的(板书课题，作简短谈话)2自学课文边读边学习字词，读通课文，作自学检查： (1) 扫自然段指名读课文，注意有否加字，字音是否读准(2) 检查生字：叮(dīng)婷(tíng)宛(wàn)读准一个前鼻音，两个后鼻音) (3) 检查是否按查字或联系上下文学懂了词语重点是：流连忘返、苍翠、心旷神怡、婷婷、宛转(如有其他词语学生不懂的，也可以讨论强调学生自己学懂3理清课文脉络，把本文分成两部分来学(1) 指名朗读第1自然段讨论：“它”指的是什么(西湖的美景)西湖春天的美景那样地使“我流连忘返那么，哪一个词可以看出我流连忘返呢
例如，儿茶素可以降低甘油三酯和总胆固醇的含量;槲皮素和原花色素可以减少血管中的自由基，并有助于维持血管的弹性柿子含有大量的膳食纤维，因此它也被称为胃中最好的“清道夫”，具有缓解便秘的作用除了美味的柿子果实外，柿子也是珍品，具有清热，润肺，止渴，凉血，止血等多种功效柿子对打嗝，恶心，百日咳和夜尿有很好的治疗作用柿子叶被制成茶，饮用后可以增强身体的新陈代谢，便于排尿，可以净化血液，使人体组织细胞恢复活力，有利于稳定和降低血压，软化血管，预防动脉硬化，减少炎症柿子非常适合甲状腺患者，因为新鲜的柿子含有高水平的碘，而甲状腺肿患者在吃柿子方面有一定的益处吃螃蟹或其他海鲜时不宜吃柿子，螃蟹和其他海鲜(如鱼，虾，藻类等)含有丰富的营养成分，如蛋白质和矿物质钙，吃柿子不仅会降低蛋白质的营养价值，还会使海鲜中的钙和多元酸产生，结合成不易消化的物质，刺激胃和胃，引起腹痛，呕吐和恶心等症状
教具准备：各种尺子、硬币、回形针、棱长1厘米的正方体等教学过程：一、创设情境：师：妈妈需要买一截松紧带，需要多长呢老师量过了，和你们桌上的小棒一样长，请每个小组选择一种实物量一量学生汇报量的结果问：奇怪了，同样长的松紧带，可你们量出的结果怎么不一样呢师：如果我们要得到一个统一的结果，用什么工具量呢生：尺子二、自主探究：1、认识1厘米拿出直尺看一看，你发现了什么学生观察，汇报A、数，按顺序读一读问：最左端是几尺子上的零表示什么叫零刻度B、线，有长有短，叫刻度线C、字母“cm”，表示厘米，厘米是一种常用的长度单位一厘米有多长(尺子上0刻度到1刻度之间的长度是1厘米)找出自己尺子上的1厘米还有哪段是1厘米
（总计53979字）
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