问题（课件出示）你们能解决吗怎样列算式学生列算式，师板书24×12师：这是一道几位数乘几位数的算式师：前面我们已经学习了两位数乘一位数和两位数乘整十数，那像24×12这样的两位数乘两位数的算式又该怎样计算呢今天这节课我们继续来研究两位数乘两位数（揭示课题：两位数乘两位数）【设计意图：引起学生的认知冲突，激发起学生学习的兴趣】二、理解算理，探究算法1、在估算的基础上口算出实际得数师：大约一共花了多少钱呢你能估算一下吗（1）预设3种估算方法，口算出得数生1：把12估成10,24×10=240请学生思考，这个240是估大了还是小了（小了）为什么引导学生理解：把12估成了10，实际上算的是几本书的价格
（看图片）“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂（看图片）（板书：白浪翻滚 山崩地裂）（看录像片断）指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读（读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大）（4）指导学生背诵：背自己喜欢的句子5．课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观读第五自然段体会抓住要点，师适时点拨：“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大指导学生朗读（适时板书：漫天卷地 风号浪吼）6．学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗
这里还留下了我童年最美好的回忆，每当我打开记忆的匣子，许多事情像放电影一样，浮现在我的脑海中，有坎坷，有甘甜，有失落，有成功，有失败，有喜悦，有愤怒……我忘不了考试考砸后，老师帮我分析错题的情景;忘不了班队活动上我的节目被表扬时的情景;忘不了选拔落选时的失落;忘不了经过努力后获奖时的喜悦;忘不了并肩生长的'同学;忘不了像精心的花工一样关怀我们这些稚嫩幼芽的老师可是，我们已经六年级了，我们要离开难分难舍的老师、同学，离开母校了此刻，我的心里是多么的不舍啊六年的岁月多个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，而当我今天面对离别，又觉得它是那么的短暂，似乎弹指一挥间，但很多东西确确实实地烙在我们的记忆里，无法抹去……我们要告别烂漫的天真，步入了几丝沉稳;脱去了童年的稚气，获得了成长的自信;抛弃了依赖，学会了选择;懂得了自尊、自立、自强
(“不要紧”，是父亲对自己而言，尽管“事忙”，但认为这无关紧要“他们去不好”，是对儿子而言的，就怕别人照顾得不妥帖简短的一句话，说明他关心儿子胜过关心自己，充分表现了父亲的爱子之心)3、研读第五段(指名学生朗读课文，要求读出悔恨的语气，然后思考下列问题，发表己见)(1)作者为什么说“我那时真是聪明过分”，而且还要叹气说“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”对“聪明”一词应怎样理解(这是作者的自责，责备自己那时年轻无知，不仅没有体会出父亲的一片爱心，反而嫌他“说话不大漂亮”，“暗笑他的迂”现在想来，内心深感愧疚)(2)进站上车，父亲是怎样无微不至地关心儿子的呢(两个“忙着”说明父亲全然不顾自己，只想着为儿子劳神费力
（总计53742字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
