”2、教师播放资源库中第四册Recycle 1的Let’s sing“What time is it”部分这首歌的旋律大家很熟，歌词也很简单，教师不必多浪费时间与解释，让学生听、跟唱即可在学生掌握旋律的基础上，教师可利用钟表调整时间，可以是整点，也可是60分以内的非整点时间二、新课呈现（Presentation）1、教师可参照第四册第二单元部分Let’s learn的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的主题A fashion show2、教师在黑板上写出Read and act部分的`主题:A fashion show，然后出示教学挂图或放VCD，让学生了解故事大意在听，看之前，教师提出问题让学生去听
2、自读课文（小组讨论，两则寓言中选一则自学），要求：（1）读准字音（2）说说这两则寓言讲了什么故事3、同学预习，老师指导4、同学汇报自学情况：（1）检查第一则：指名读生字，读不准请同学帮助指名读带生字的句子《揠苗助长》这则寓言讲了什么故事，《揠苗助长》中的人的方法是什么（2）检查第二则：方法同上过渡：假如大家肯努力，用心学老师给你们准备了三份礼物，分别放在三层楼房的三个房间里，你们想知道是什么礼物吗（想）那大家快点练一练吧三、送礼物1、幻灯打出第一份礼物是个玩具熊要求：先默读词再读带点字音（1）寓言焦急盼望喘气总算白费一大截（2）守株特兔窜出来撞树桩从此丢下锄头肥2、第二份礼物是，机灵猴：俺会说
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（2）每人挑选其中的一组，同桌互相说说两个音节（三个音节）的相同点和不同点提示：可创设闯关情境如：同学们，这节课我们要去拼音王国游玩，但是需要闯关成功才能进去（3）互动游戏：顺风耳游戏准备：学生事先准备音节卡片②语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵请听仔细②教师或小老师报音，其他同学找出相应的音节卡片，边举起卡片边迅速读出来：“找到了，找到了，yān yān yān”看谁找得对、准，读得快、准提示：可顺着报、逆着报、打乱顺序报，增加练习量2活动二：第二关，我会读音节词（1）比较韵母“ie”和“ei”、“iu”和“ui”（2）读准音节词自由读、同桌互读、师生轮读等多种方式，把两组音节词读正确拓展阅读：区分复韵母ui和iu、ei和ie的儿歌
（总计53261字）
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