2、齐读第一节3、这首描写孩子的诗是我国著名作家冰心奶奶的作品，今天，老师还带来了她的另一首诗：小孩子你可以进我的园，你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手4、激发思考：比较两首诗，有什么共同点5、作家卡片：冰心，原名谢婉莹是我国著名作家代表作有诗集《繁星》、《春水》她的小诗被誉为“情绪的珍珠”，值得一读激发猜想：在这两本诗集里，还有没有描写孩子的诗了呢如果有，她为什么写这么多诗文给孩子们呢这些问题大家打算怎么解决6、最直接的方法是阅读冰心奶奶的诗，读着读着，你就会有所发现所以期待大家在爱思考、爱提问的同时，也爱上阅读吧六、 作业设计：1、有感情读熟全诗2、和爸爸妈妈一起阅读诗集《繁星》、《春水》
——移动终端的“窃密陷阱”部分非法虚拟定位软件可能由境外黑客组织开发，其中内置“木马”病毒，一旦授权安装，手机的系统底层防御将被攻破，会在用户毫无察觉的情况下，远程开启麦克风监听、调用摄像头偷拍、静默拷贝通讯录，给个人隐私及数据安全带来威胁——碎片数据的“泄密通道”重要军事设施等地点的精确经纬度、周边环境特征，多次被虚拟定位后与真实网络IP、热点信息等关联，可能在后台大数据比对下暴露这些碎片化的数据一旦被境外间谍情报机关收集，可能危害我国家安全别让你的“位置”成为敌人的“靶心” 虚拟定位暗藏的窃密陷阱，看似隐蔽遥远，实则可能就在你我身边我们要时刻绷紧维护国家安全这根弦，阻断境外间谍情报机关窃密链条
数学教案设计精选篇13教学目标：1、通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义2、通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似教学重点：体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义教学难点：体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义教学过程：呈现情境图讨论谁画得像呢引导学生分析这三名学生是如何画的1、笑笑：图中的长与实际的长的比量多少图中的宽与实际的宽的比是多少笑笑是按相同的比来画2、淘气：图中的长与宽的比是多少淘气也是按相同的比来画小结3、他们都是按相同的比来画，所以都画得像4、为什么同样大小的贺卡，却画出大小不同的长方形，而且有的像，有的不像呢
学生自读自悟全班交流：通过再次读文，你标出哪些关键词句，从中体会到了什么我们要把这些体会融合在一起，尽量全面一些看看复习小博士的体会：齐读1遍3、现在，我们回顾一下刚才体会思想感情的方法，便是复习小博士给我们指出的：齐读1遍恭喜你们，第二关攻关成功Ye(三)最后一关，领悟表达方法1、你都知道哪些表达方法2、你是怎样领悟表达方法的呢（再读文章，通过品读词句来领悟）板书：品词析句是呀表达方法就蕴含在字里行间3、好，就按你们的方法，再去默读全文，仔细品味品味词句，看你能领悟出什么样的表达方法交流：（1）你通过哪些词句，品出了什么表达方法（通过人物的动作，语言、神态来表现人物内心或品质）（2）这是一篇写事的文章，有原因，经过，结果，是按什么顺序记叙的
（总计53158字）
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