4学会加上适当的表情甚至动作深情诵读教学过程： 一激发兴趣，诵读诗文 同学们，老师知道你们从一年级至今读了好多诗歌，美文，甚至还会背，对不对谁愿意来背上一首诗(背得真流利)明白它的意思吗明白，一定能背得更好听(课前交流准备) 同学们诵读了这么多优美的诗歌，这是送给老师的最精美的礼物了，陈老师也想给大家朗诵一首余光中的诗——《乡愁》教者朗诵你认为老师读得好吗(你说，好在哪儿1听出思念故乡2老师的朗读好在哪儿语速缓慢能让人听出哀伤的回忆) 是啊，声情并茂的诵读，最能触动人的心弦二疏通正音，读顺读通 今天老师跟同学们一起来学习诵读一首诗——《小鸟，请原谅我》，齐读题
二、新知探究(一)、教学例4(1)1、教师课件出示例42、课件出示自学提纲：(1)例4中的哪些条件和复习中的3相同问题相同吗(2)自己读题，明确已知条件及问题，想：要求小红还剩几朵花，应先求……(3)尝试说说自己的解题思路并解答3、学生根据提纲尝试解题4、全班汇报(1)根据学生的回答，归纳出两种思路：A、可以从条件出发思考，根据彩带长8m ，每朵花用 m 彩带，可以先算出一共做了多少朵花B、从问题入手想：要求小红还剩几多花，根据题意，应先求小红一共做了几朵花(2)说说运算顺序，再进行计算(二)、教学例4(2)(1)计算1/5÷(2/3+1/5)×15让个别学生说出运算顺序并计算题目的得数教师巡回指点，搜集存在问题
3Work on 1a (完成1a)(1) Match the words with the people in the picture(2) Talk about the picture with Ss using the target languageT: What does “a” look likeS: She’s heavy【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词和学生一起谈论图片，目的在于引导学生学会使用描述外表的两个基本句型4Work on 1b (完成1b)(1) Listen and fill in the blanks in the picture, then check the answers
9、处暑见新花10、处暑出大日，秋旱曝死鲫(闽南) 11、处暑处暑，处处要水(上海) 处暑节气的祝福语 1、俗话说的好，夏有三伏秋有”虎“，秋风秋雨秋老虎季节交替度寒暑，生活奔忙真辛苦天气变化要记住，健康损失难弥补立秋之际遥相祝，生活开心就是福2、处暑到来暑气消，**高温乐淘淘秋景一片多美好，丰收在望笑弯腰秋风醉人稻香绕，秋雨滴滴入怀抱祝福声声身边到，愿你处暑无烦恼3、三伏适已过，骄阳化为霖秋雨长连绵，提前看天气适时抢收种，提前迎秋意愿处暑快乐无比4、处暑暑气日渐消，秋风习习身边绕再也不被酷热扰，心中一扫往日躁万事顺利开颜笑，朋友祝福少不了祝你处暑人健康，快快乐乐好运到，平平安安真幸福
（总计53152字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
