⑴y=log05(x- x2)⑵y=loga(x2+2x-3)(a>0,a≠1)师：求例3中函数的的值域和单调区间要用及复合函数的思想方法下面请同学们来解⑴生：此函数可看作是由y= log05u, u= x- x2复合而成板书：解：⑴∵u= x- x2>0, ∴0u= x- x2=-(x-05)2+025, ∴0∴y= log05u≥log05025=2∴y≥2x x(0,05] x[05,1)u= x- x2y= log05uy=log05(x- x2)函数y=log05(x- x2)的单调递减区间(0,05]，单调递 增区间[05,1)注：研究任何函数的性质时，都应该首先保证这个函数有意义，否则函数都不存在，性质就无从谈起
每一位老师都盼望着你们能够成长、成才，每一位老师也都盼望着你们在高中阶段脱颖而出再过几天，就是高考了，我知道大家已经收拾好了包裹在此我希望大家把老师的几句话装进行囊，记在心上不管高考是万人争锋的独木桥，还是智力搏杀的决斗场我认为高考是你们人生中的一笔财富，一次难得的体验你们需要以一颗平常心来对待要知道，高中三年，尤其是高三，我们做过无数道习题，见过说不清的题型，我们无需畏惧，也无所畏惧你要知道，心有多宽，天地就有多宽，心有多踏实，成功的机会就有多大另外，老师也希望，每位同学在走进考场前，抬起你自信的头，迈开你自强的腿，说一句自勉的话告诫自己，沉着、沉着再沉着;叮嘱自己，冷静、冷静再冷静雁点青天字一行：高考，我必成功
]教后反思：学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习，我要从多多方面下功夫，保持学生的学习兴趣本课后学生基本能用英语进行自我介绍，但I’m的发音，学生不到位另外，书中各个人物的介绍可以弱化，以免增加课堂容量，挫伤学生积极性教学目标：1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英语介绍文具3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语教材分析：本课时主要学习5个有关文具的单词crayon,pencil,pen,eraser,ruler单词是学生身边常用的物品，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣
到月底小强的妈妈要去收房租了，如果你是小强，你会建议妈妈怎样收这三个年轻人的房租比较合理由学生先提出方案，然后自己拟订方案解答方法1：小李应付的房租：630×10/30x1/3＝105(元)小张应付的房租：630×(10/30x1/3+10/30x1/2＝210(元)小王应付的房租：630×(10/30x1/3+10/30x1/2+10/30)＝315(元)方法2：630÷3＝210小李：210÷3＝70(元)小张：70＋210÷2＝175(元)小王：70＋210÷2＋210＝385(元)请学生再思考：如果你是小王，你会怎样付房租同时对学生进行诚信教育2课件出示：在方格纸上涂色设计图案(课堂活动第3题)
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