(3)中央和地方的国家机构的职权划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性和积极性的原则(4)人大本身实行合议制即人大在讨论和决定问题时充分发扬民主，实行少数服从多数的原则四、全国人民代表大会及地方各级人民代表大会是我国的各级国家权力机关 我国现行宪法规定：全国人民代表大会是最高国家权力机关;地方各级人民代表大会是地方国家权力机关全国人大及地方各级人大作为国家权力机关，是人民代表大会制度的组织基础，是我国政权建设中最重要的国家机构(一)全国人民代表大会及其常委会 根据现行宪法和立法法的规定：全国人民代表大会由省、自治区、直辖市和军队选出的代表组成全国人大每届任期五年全国人大行使下列职权：1
我们问他：“你不嫌脏呀”徐世华嘿嘿一笑，满不在乎的说：“手脏了洗洗就干净了”听了他的话，让我们这些空手而归的人很惭愧何思敏也是我们班出了名的“小雷锋”别看她成果不好，做起作业慢吞吞，但却特别有责任心每次当同学们离开教室时，她就会刚好将灯关掉每次打扫卫生，她都主动主动，抢先端起小盆，拿着抹布去擦窗户因为窗户比较高，她为了擦到高处的灰尘她常常要爬上窗台，进行“高空作业”每次窗户是擦的一尘不染，而她却沾了一身灰，可是她却毫不在意在我们班像他们这样的“小雷锋”还有很多：成果优异的周泉烨，忠厚朴实的潘杨涛……我就不一一介绍了，正是因为他们的付出，才让我们班更加和谐美妙假如你想相识他们，就到我们班来吧我的演讲完了，感谢大家
(9的后面)(将10归位，排在直尺上9的后面)师：最小的0和1，站在一起变成比9还大的10一起读一读(学生齐读：0，1，……9，10)3比大小师：9看见10站在自己后面，比自己还大，就不服气了它拿出九个点子说，我有这么多，你比我多吗同学们说说看(教师板书9的点子图)(当然是10比9大，因为9个点子再加一个才是10，10比9要多一个)师：请你上来画出10个点子(学生在黑板上合适位置画出10个点子)师：现在，10>()(9)(10还大于8、7、6、5、4、3、2、1、0)(10)师：这节课，我们就专门来认识神奇的新朋友──10板书课题：认识10二、创设关于10的情景──感受用10表示事物的数量，区别10个和第101
连减就是从第一个数里减去第二个数，用这个得数再减第三个数，就是最后的得数六、作业：补充计算七、板书设计：连减9-2-2=5教学反思：通过生活实际的问题，学生理解连减的含义较好人教版一年级数学上册教案电子版篇2教学要求：使学生从不同的两种思考行式逐步记住10以内各数的分与合教学重点：较大数的分与合学习教学难点：较大数的分与合的教学教学过程：一、复习引入1、师生手指游戏1—10，边说边动2、出示：5个胡萝卜，两只白兔的图片3、生边看图边数出是多少二、学新知1、创设情景一、看了图片，你有什么想法（分萝卜）2、要把5个胡萝卜，分给2个小白兔，可以怎样分3、生动手分一分，边分边说师引导：5可以分成3和2，2和3和起来是54、把自己分的说给同桌听听
（总计53122字）
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