体育媒体‌《什么是隐形矫正牙齿，做这种纠正有哪些优缺点，权衡一下》解说文案

Let’s listen, then you should say and write down the sentencesT: First, which animalsSs: SnakesT: Who can repeat the sentenceS3: Snakes love the sunT: Great(Write on the board) Read together, pleaseSs: Snakes love the sunT: Next, which animalsSs: ElephantsT: Who can repeatS4: Elephants like waterT: Can you write on board

大家都知道新型肺炎的主要是通过喷嚏、咳嗽、说话时的飞沫传播的，因此口罩必不可少但随着部分地区出现疫情小反弹，口罩是暂时不能再摘下来了口罩属于日常消耗品，在疫情形势一片大好的情况下一日一换或是4小时一换就显得格外浪费因此有些人便想到是否可以复利用口罩1N95口罩又可以反复使用几次呢如果N95口罩没有被外界污染、没有沾上飞沫、没有被压变形，且口罩和面部完全贴合，佩戴时间应不超过三天但如果接触了新冠病人，或佩戴时感觉呼吸困难，则需要及时丢弃如果N95口罩在人群稀疏的地方，正常情况可以反复使用5次但要记住口罩不需要进行任何形式的消毒，正常放干即可若是人群密集的地方，还是建议佩戴后及时更换只有严格按照正确的方式方法使用口罩，才能将防护工作做到位

设想，他该怎么说呢生：我们想办一份报纸师：老师会怎么说我想老师一定会问：你们怎么想到这件事对不对生：对，我们就说一说因为经常在订阅的报纸上看到好多学生们办报的消息，于是就有了这样的想法生：我还觉得要向老师说一说办报的好处我觉得可以锻炼和提高我们的写作能力师：自己办的报纸同学们一定最喜欢读，那样就可以提高大家的阅读能力生：在报纸上，我们还可以发表一些建议，比如建议大家保护环境、尊老爱幼等师：设想真不错老师还可能会担心什么呢生：谁来当主编多长时间出版一期，时间够用吗……师：想的真够全面，比我想到的还多呢真不错这些问题你们都想过该怎么回答吗生：我们小组都想过了(4)各小组依次模拟表演，其他小组评价(5)教师评价

E、进行词汇的拼读、书写、口头运用训练F、读板书的句子加以总结，让学生明确“Please…”和”Don’t…”的含义及语用功能引导学生归纳其句型结构并在情境中加以口头巩固G、看SB活动2的图，让学生试着根据插图展开对话听音跟读重点句式H、完成AB E1的书写任务I、以小组为单位表演对话，评出“表演小组”J、全班完成SB活动3，执行录音中发出的指令，进行淘汰赛K、结合AB E2开展“Simon says”的游戏L、两人一组完成AB E3学生可先讨论，再填写完成四、任务完成以小组为单位试着给教室制定一份英文规章制度先讨论制度内容，再书写整理，制作成提醒卡全班交流并总结“Class rules”，并告诉学生这是大家共同制定的，要自觉遵守，互相监督，养成自觉遵守规章制度的好习惯

（总计53106字）

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