在新学期，希望全体同学努力做到以下几点： 1、在困难和惰性面前，要有自强不息、百折不挠的坚强意志; 2、在学习和掌握知识的过程中，要有建设祖国、报效祖国的真才实学; 3、在平常的做人、做事中，要有文明守纪、严于律己的素质修养; 4、面对祖国和时代的要求，要有敢于拼搏、勇于争先的竞争意识陶行知先生说过一句话：“国家是大家的，爱国是每个人的本分爱我们的民族，这是我们自信心的源泉，爱我们的祖国，更早已成为一个炎黄子孙最起码的良心”同学们，民族精神是一支永不褪色、永不熄灭的火炬，它曾经照亮了无数优秀的中华儿女作为中华民族伟大复兴时代的高中生，我们有责任、有义务弘扬民族精神，让它在未来的岁月里薪火相传，让民族之魂发扬光大
六、阅读第三段，思考回答： 这段的主要内容和表露的感情这段的写作特点教师点拨： 文章在这段点明了主旨：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的原来使紫藤花如此美丽而繁盛的仙露琼浆就是生命的酒酿读这段，我们要体会到人开如花，劫难总要被幸福战胜，时代的洪流总会冲走不快只要加快脚步，鼓足生命的勇气前进，你便会是那灿烂瀑布中的一朵浪花结尾句深化了主旨，又照应开头，使全文浑然一体，耐人寻味七、学生诵读全文，体会文中所表达的感情，与第一课《敬畏生命》、《热爱生命)｝对比，思考这三篇课文的异同学生评述，教师点拨： 这三篇文章的主旨都写对人的生命的思考，对人生的体验，对生命的领悟都是散文但前两篇文章的题目都直接反映文章的主旨，而《紫藤萝瀑布》一文的题目却只表达文章描述的对象，不反映文章的主旨
Did you……When did you come backⅡPre-task【任务呈现——最快乐的一天】1、教师出示提前收集的名胜风景区明信片，提问：“Did you go to ……” Did you see……Did you buy……2、教师出示英国伦敦的名胜风景区明信片，提问：“Where did lingling go”学生回答：“London”教师问：“Where did she goWhat did she see/meet/buy”学生回答后，教师引出课文活动5的歌曲：“Listen to a song from Amy”，学唱歌曲3、[任务呈现]——寄一张风景明信片给你的朋友教师展示伦敦明信片，并介绍：“This is from Amy to Daming
三、作业设计把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听板书设计积累运用八读读背背——格言警句阅读——给，永远比拿愉快课后小记第二课时教学内容进行口语交际练习，联系课文内容，分销足坛谈自己的感想和收获学生学习过程复习导入教师出示《钓鱼的启示》《小珊迪》《给，永远比拿愉快》的插图，大家还记得这三篇课文的主人公各有什么美德吗教师根据学生的回答，适时地分别在三幅图上写上“诚信”“诚实”“善良”“奉献”清同学们根据“积累运用八”中“口语交际”的要求，就这一话题，交流各自的看法和感受自由组成小组，选择交流内容各小组选择自己感兴趣的内容可以联系《钓鱼的启示》《小珊迪》《给，永远比拿愉快》等课文，谈谈自己的感受，说说应该怎样培养美德，可以列举革命领袖、英雄模范的事迹，谈谈我们应该怎样向他们学习，还可以就身边熟悉的人的故事，说说他们身上有什么美德值得我们学习
（总计53929字）
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