1、学习雷雨前部分(1——3自然段)(1)出示雷雨前录像：你看见了什么，听见了什么，感受到了什么(生回答乌云、大风、闪电)(2)出示满天乌云的照片，(你看到了什么样的乌云)请同学们用自己的话来形容一下现在云的样子(有的说：无数的乌云，有的说：很厚的乌云，有的说：黑沉沉的乌云，还有的说：云很低……)咱来看看课文中怎么说(出示句子“满天的乌云，黑沉沉地压下来”)同学们这么多这么厚的乌云压过来，你知道什么是压吗谁能做个压的动作(哦，很使劲的往下按，是吧)如果换成了满天的乌云向你压过来，你又会觉得怎么样呢(很闷很热)同学们应该怎样读才能读出闷热的特点呢(个人读---评议—齐读)(3)你还能从哪里找到很闷很热的感觉呢
他想和我想的一样就飞走了他并不知道应该怎样搭窝（读有关课文）（三）只有小燕子搭的窝，不仅漂亮，而且又结实，又暖和（小燕子搭的窝为什么这么好）小燕子认真地听完凤凰讲怎样搭窝，学到了本领小燕子很虚心，从头至尾都认真听凤凰讲怎样搭窝，听完还向凤凰表示感谢，他真学会了怎样搭窝（读有关课文）（四）谁能给这些鸟的学习态度，按从差到好排排队，并说出排队的理由猫头鹰最不虚心，刚听了个开头，就认为没有什么好学的，就飞走了他没学到本领，不会搭窝老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点儿就走了，以为自己会了，他们搭的窝都很粗糙小燕子学习态度认真，搭的窝最漂亮、结实又暖和五、按课文内容填表六、教师先指导填一行，再让学生独立做，然后订正七、小结
(常春藤)这是老师喜欢的一种植物，老师喜欢它的原因有两点，我先说第一个原因，那就是它的颜色——绿色绿色是希望之色，是生命之色;它不仅是芸芸众生喜爱之色，也是文人墨客歌咏之色今天我们一起来学习一位喜爱绿色的现代散文家陆蠡写的一篇散文《囚绿记》2、指明一学生上黑板写上课题和作者名字教师给作者名正音3、简介作者有关情况(学生圈划、朗读课文后面注释中的有关内容)二、释题：“囚绿”就是把绿色囚禁起来作者为什么要囚绿呢要求学生带着问题，用自己喜欢的方式(如高声朗读、轻声朗读、一个人读，找个伴儿一起读等不同形式)自由朗读课文教师明确要求：标注段落，圈划疑难字词或结合课后注释，或同学相互讨论，合作解决，实在不能解决的，也可当场求助老师
其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的`有意无意培养出来的优秀孩子都是优质教育的结果，问题孩子都是问题家庭的产物孩子的问题大都不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍早上大人还在睡懒觉，孩子们却要背上书包上学;晚上大人们沉浸在喝酒、打牌、上网、看电视，孩子们却被关在另一屋子写作业……因此，有专家呼吁，当务之急不再只是教育孩子，而更重要的是要教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变各位家长，我们认为学生的学习成绩是重要的，但比成绩更重要的是学习方法，比方法更重要的是良好的行为习惯一个人从小养成了良好的行为习惯，就等于为他的一生储存了幸福
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