教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题(1)上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了(范读课文)(2)学生动脑筋猜(3)出示挂图(课件)：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗《画》(板书课题)2仔细看这幅画，画上画了些什么二、初读课文，自学字词1提出自学要求，自己读一读这首古诗，带拼音的字多读几遍，边读边想一想：从哪些地方可以看出课文写的是一幅画呢2学生自读课文3指名试读，正音：色、近、惊三、对照图画，再读课文1看看图画再读读课文，想一想，每一行主要说什么2指名交流(教师板书：山、水、花、鸟)3请小朋友在这几个字下画上小圆圈，说明这首古诗主要写这些景色，课文主要写的景色，我们要读重音
出示ppt1，讲述故事第一段(秋天快过去的时候……它找到了很多粮食)要求小朋友帮助田鼠太太数一数有多少粮食(8袋大米，7个玉米，6瓶花生仁)提问：“你是怎么数的”“还有更加简单快速的数法么”教师小结：数数的方法有很多种，作为大班的小朋友我们在数数的时候可以选择一种又简单又快速的方法，不能像以前一样一个个的数了2出示ppt2，讲述故事第二段(趁天气还没有冷……和我换条新裙子)提问：“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么为什么”再次出示教具一，田鼠太太拿走了4袋大米，3个玉米，3瓶花生仁，提问“还剩多少粮食，帮助田鼠太太一起来算一算”要求幼儿看图片用算式提来表示：大米8-4=4，玉米7-3=4，花生仁6-3=3(在幼儿回答的同时教师出示相应的算式题)
请你读生读：月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路师：挺好谁还想读师：读得有点急“柔和”的月光是什么样的谁能读出来师：下面我需要课堂特别安静注意听听我读这三个“照亮”，你能听出什么味道是从远处照到近处呀，还是从近处照到远处……看听不听得出来师：远处的景物在月光朦胧中能看清楚吗(生齐：不能)所以读起来模模糊糊，到了村头的大青树就看得清楚点了，看得最真切的是脚下的路，所以就有不同的读法谁能读读生读(学生读得很好)师：踩着月光的银辉，我和阿妈走月亮这柔和的月光，团团的月影中一定有很多地方吸引了你，快快带着你的眼睛、鼻子、耳朵和心一起走月亮，并与你的小伙伴交流并分享
2026广东（遂溪）乌塘仙品荔开采活动文化赋能的关键，在于找准一个差异点持续深耕湛江遂溪县乌塘镇种植荔枝2万余亩，早熟15天的市场优势曾长期“藏在深闺”转变始于媒体与地方的深度共创：打造“仙品荔书记”IP，挂牌全省首个“小红书村”，组织荔农和基层干部组成“全民种草官”矩阵持续输出内容，累计开设账号500余个、发布种草笔记1500余条2026年全镇果树认种8956棵、荔枝预售总额突破1亿元，实现“果未熟、钱先收”化州橘红则借力“媒体+微短剧”，“三农”主题微短剧全网曝光破亿，让“南方人参”加速走向全国市场从一只鸡、一株兰到一颗荔，文化赋能的本质，是把岭南大地的历史文脉转化为品牌叙事，让农产品从“卖产品”跃升为“卖文化”“卖故事”
（总计53699字）
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