能力目标：1、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境2、学习品析，感受词人壮志难酬的心怀情意目标：理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界教学重点：1、情与景的自然结合2、诵读本词诵读吟咏，感受诗词意境了解苏轼的创作风格教学难点:情与景的自然结合教学方法:谈话法讨论法教学过程：一、导入：由林语堂对苏轼的评价引入新课，林语堂说：“苏东坡是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个悲天悯人的道德家、一个百姓的朋友、一个大文豪、大散文家、大书法家、一个创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人
我们总以为自己已经长大，总以为自己可以毫不在乎，但当离别就这样不依不饶的到来的时候，才发现自己与这个集体已经血脉相连，荣辱与共了在即将踏上新的人生旅途的时候，我们所有人都将记住：没有大海的壮美，可以有小溪的娟秀，没有高山的巍峨，可以有山路的曲折，没有激昂的乐章，可以有抒情的小调长风破浪会有时，直挂云帆济沧海在以后漫长的人生旅程中，找到自己的方向，这样的人生也美丽谢谢大家学生代表毕业典礼致辞篇3尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好首先我非常的荣幸可以代表全校这么多的优秀毕业生上台致辞，能在毕业典礼上上台致辞，我想我的整个大学生涯也没有任何的遗憾了吧今天是我们非常开心的一天，因为我们即将结束在大学艰辛求学之路，进入人生的下一个阶段，去到社会上开始工作了，当我们离开校门的那一刻，意味着学生的这个身份随之剥落
3、小组竞赛, 展示对话交际二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work)小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once)1,、归纳你所学到的问候语2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话四、诊断评价(一) 单项选择1_______your nameMy name is GinaAWhat BWhat's CWho Dwhich2Good morning , Miss Wang_____________AHello BHi CNice to meet you D
奥运，从曲折的火炬传递到精美绝伦的开幕表演，从国家领导到人民群众的全员参与，积极配合，为x奥运空前绝后的精彩，铺垫了一条夺目的阶梯这是爱国、是责任，是每个中国人都应具备的精神对祖国的赤诚之心凝结在一起，引领着中国走向强大而责任，则让我们的生命焕发光彩责任存在于生活的点滴，不仅有对同学、朋友无微不至的关心帮助，对于作为中学生的我们，对老师、父母殷切希望的答复会考即将来临，绚烂的未来正等待我们触及，二十几天的艰辛，汗水将会换来成功的喜悦在端午节灿烂的阳光下，伸出双手，展开双臂，深呼吸，向天空呼喊出自己的信心：不抛弃，不放弃凭借对父母老师和自己的责任，迈出梦想的第一步端午，是属于我们的节日，让千古传承的信念，在我们的花样年华中永不淡却
（总计53269字）
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