4、自主计算，检查反馈三、巩固与应用1、独立完成第17页1、42、第17页2、5四、总结本节课，你有什么收获五、拓展第17页3、6四年级数学下册第一课时教案篇5教学目标：1、结合问题情境，理解和掌握小数进、退位的加减法2、能运用本课所学的知识，解决简单的实际问题教学重难点：理解、掌握小数进退位的加减法教学准备：课件、星星二、说教法与学法数学家波利亚说过：学习任何知识的途径，都是自己去发现学习学习知识是接受的过程更是发现、探索的过程的教法是引导学生自己去发现、主动去探索本节课紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，让学生在生活情境中发现数学问题，运用所学知识探索解决问题的策略，让学生体验到数学算法的多样化，发展其作出决策的能力
(板书课题：商的近似数)2 创设情境，自主探究1教学教材第32页例6爸爸给王鹏买了一筒羽毛球，一筒是12个，这筒羽毛球194元，每个大约多少钱194÷12 ≈ 162(元)答：每个大约162元(1)教师引导学生根据问题中的信息自主列式计算，并指名板演(教师巡视，了解学生的计算情况，给予适当指导)(2)当学生除到商为两位小数、三位小数……还除不尽时，教师适时引导学生思考：在计算价钱时，通常只精确到“分”，这里的计量单位是“元”，那应该保留几位小数除的时候应该怎么办(教师适时板书或PPT课件演示)①学生回答后，修改自己的计算过程，得到194÷12≈162(元)②订正后，教师引导学生明确：商保留两位小数时，要除到第三位小数，再将第三位小数“四舍五入”
这类患者还会出现急剧咳嗽、呼吸困难、胸闷气短等现象第二，容易咳嗽通常情况下，人体在感冒或者是被呛到，甚至是呼吸道受到感染的时候，会出现喉咙干痒但如果没有这些前提条件，还经常出现咳嗽，而且是在身体比较正常的情况下，那么就极有可能是由于心脏病引起的尤其是这一类人群，在躺下的时候咳嗽的频率和程度会更加的严重，这是因为人体躺下，心脏血液流通更加困难第三，短时间内无意识当心脏血液供应不足，由此不能够及时地输送血液到大脑当中，引起大脑出现缺血缺氧的情况，进而引发人们出现短期昏迷，往往容易诱发急性心脏病心脏病突发，及时做好抢救是关键当面对心脏病患者，突发疾病倒地的时候，应当立即上前帮助患者躺平，解开衣扣，拍打患者的脸部，使其保持清醒的状态
在外出的时候，一定要做好个人的防护工作，比如戴上小儿专用的口罩，并且要减少前往一些人员密集、空气不流通、污染过于严重的场所，能够有效降低小儿哮喘的发病率三、做好小儿卫生工作导致患上小儿哮喘的另一个发病原因，与感染病原体有关，比如最常见到的呼吸合胞病毒，或者是鼻病毒，以及支原体感染，这些病原体都会诱发小儿哮喘的出现进入冬季之后，小儿一定要做好预防病毒感染的工作不要让小儿与任何患有传染疾病的人群接触，每次饭前便后，以及外出回家之后必须快速洗手，能够有效避免这些病毒的感染四、做好饮食调理对于易过敏体质的小孩来说，在饮食上一定要有所注意，不要吃任何容易引起过敏的食物也不要吃过高油脂、高糖分以及精加工食物
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