
温馨的煤油灯,于我不但是一份深深的母爱,更是一盏求学路上的希望之灯1977年高考制度恢复,激动着千千万万人的心,全国上下出现了千军万马过独木桥的壮观场面那时家乡还没电灯,于是煤油灯大显身手,它照亮了万千学子求学路上的梦想不知多少个春夏秋冬的夜晚,我在那盏昏黄的煤油灯下,苦读到深夜一个晚上下来,鼻孔里会沾上一层厚厚的炭黑我永远难忘那段清贫而快乐的岁月,更难忘那盏摇曳的煤油灯,它指引我走出了人生的第一步,让我看到了一个异彩纷呈的世界童年所有记忆,似乎都与煤油灯有直接的联系在煤油灯下,我懵懵懂懂地学到了知识,体会到了父母的辛苦,也品尝到了亲情的温暖更让我懂得了许多书本上没有的人生道理,记住了耕读的家风,明白了勤俭的家教

③读《在牛肚子里旅行》的收获:从两只小蟋蟀玩捉迷藏,其中一只不幸被吞进牛肚子里,在牛肚子里“旅行”了一次,最后侥幸逃脱的危险经历,懂得了一个科学小知识——牛有四个胃,吃食时具有反刍现象④读《一块奶酪》的收获:从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中懂得了在集体活动中要以身作则,严守纪律3我拓展,我积累:你觉得还有哪些与童话有关的话题和同学交流(1)小组同学围绕童话进行交流,记录大家普遍感兴趣的某一方面(2)小组派代表作汇报发言,全班交流,教师相机小结①我觉得童话故事还能陶冶情操,比如读了《在牛肚子里旅行》我知道朋友之间应该互相关心,互相帮助读了《去年的树》我明白了好朋友之间应该讲诚信②我觉得读童话故事一定要发挥想象,如读《去年的树》我边读边想象知道鸟儿天天给树唱歌,无论春夏秋冬,不管刮风下雨……它们真是好朋友啊

如果有学生能说出得数教师应予以鼓励学生积极地参与探索合作动脑筋想出办法后,在合作交流的过程中,清楚地表达出自己的想法对学生有价值的想法及时地给与肯定,使他们对每一种算法都有所体验,提倡算法多样化对于合作意识强的小组给予肯定使学生初步感觉到用口诀求商比较方便允许学生选择其它方法活动三师:你能用自己喜欢的方法帮助穿红裙子的小姑娘算一算她采了几种花吗列算式表示出来师:说说你是怎么样计算的师:刚才没有用口诀来计算的同学,你现在能再来试一试吗师:计算除法,我们还可以把它写成竖式教师边讲解边板书:先写被除数8,再写╯,最后在╯8的左边写除数2,想8里面有几个2然后再在横线上写4……4 ……商除数……2╯8 ……被除数8 ……2 和4 的积0学生回答:8÷2=4(种)学生可能回答:摆小棒连续连续4个2;想二四得八

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