
球 B正方体 C正四面体 D以上都对12下列几何体各自的三视图中,有且仅有两个视图相同的是( )A①② B①③ C①④ D②④13有一个几何体的三视图如下图所示,这个几何体应是一个( )A棱台 B棱锥 C棱柱 D都不对(2)空间几何体的表面积和体积1圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图及侧面面积公式2空间几何体的表面积和体积公式名称几何体表面积体积柱体(棱柱和圆柱)S表面积=S侧+2S底V=________锥体(棱锥和圆锥)S表面积=S侧+S底V=________台体(棱台和圆台)S表面积=S侧+S上+S下V=_____________________球S=________V=πR3一、选择题1已知三个球的体积之比为1:8:27,则它们的表面积之比为( )A

2 .感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的'方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养同学的应用意识和解决实际问题的能力【 教学建议】1 .加强同学的试验、操作活动本单元内容的活动性和操作性比较强,大都可以采取同学动手实践、小组讨论、探究的方式教学实际教学时,可先多给同学一些时间,让他们充沛地操作、实验、讨论、研究,找到解决问题的多种战略2 .重视培养同学的猜想、推理能力和探索精神组织同学进行实验操作活动,仅仅是本单元教学内容的基础或前奏,教学的重点在于活动后的猜想、归纳、推理活动,由此促进同学养成勤于考虑、勇于探索的精神操作活动中,同学往往会得出多种解题战略教学时,老师应引导同学从这些纷繁复杂的方法中,从简化解题过程的角度,找出最优的解决战略

2、有感情朗读课文,理解课文内容,了解狼牙上五壮士痛歼敌寇壮烈牺牲的英雄事迹,从英雄的壮举和感人的话语中,感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神,体味什么是真正的英雄3、揣摩课文的表达顺序,领悟文中写人记事的方法,使学生逐步提高表达的能力过程与方法: 以学生为主体,给学生充分的自主、合作学习机会,通过自读、自悟,以读促情,以情带读,分享学习快乐通过有感情的朗读,使学生的情感由此而产生一次精神升华,爱国主义思想由此而深深地扎根在全体学生思想中情感、态度与价值观: 提倡自主、合作与探究,尊重孩子们的独特感受与体验感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神,体味什么是真正的英雄重难点分析: 1、读懂课文内容,通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句,感受五壮士英雄气概和勇于牺牲的精神,体味什么是真正的英雄

孩子们,三年前你们经过中考失落后选择了华姿对大学的憧憬,对工匠精神的探索,让你们在华姿重拾信心,收获美丽的青春一千多个日日夜夜,你们勤奋刻苦,直面挑战,共同成长,在华姿你们顺利完成了全部学业,储备了迎接挑战的能力我们完全相信,你们经过十二年的寒窗苦读,羽翼渐满,即将展翅放飞,即将扬帆远航,亲爱的孩子们,此刻作为家长我想送你们几句话一、做一个有责任的人二、做一个有正能量的人三、做一个有情怀的人亲爱的孩子们,学无止境,大学路或职业岗位上新的征程将掀起你们人生的新一页,将来你们面临多重选择与诱惑时,要更加的专注和坚持,一定只有专注才能足够优秀,有所不为,才能有所为孩子们,走出华姿,你们就不再是老师、家长眼里的小孩子,你们已是具有法律责任的公民,是一个大人,外面的世界很精彩,但外面的世界也很坎坷,希望你们要风雨兼程,真正志存高远,把拼搏当成一种习惯去铸就你光辉灿烂的人生金字塔
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