”编选本篇课文的意图有二，一是使学生通过阅读感受钱塘江大潮的奇特，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，二是引导学生一边读书一边想象画面，并通过品味关键词句、重点段落，体会课文在表达上的特点【学情分析】对于刚步入四年级的学生而言，他们虽然对于写景文章有初步的认识，但他们在联系上下文、理解词句的意思，抓住关键词句，体会其在表达情意方面的作用上还是存在较大的难度此外，钱塘江大潮离学生的生活实际较远，学生较难感受体会其奇特、壮观的景色，这就要求教师创设好情景，设计好句子理解的坡度，激发学生的想象，引领学生走进文本，感知大潮的奇特、壮观、雄伟【教学目标】1通过联系上下文、查阅相关资料，学会“潮、称、盐”等13个生字，认识“罩、屹、鼎”等7个生字，正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、屹立、若隐若现、山崩地裂、齐头并进、漫天卷地”等词语
一顶帐篷下的获得感 夏日，周末午后的滹沱河畔，不少人已在草坪上搭起帐篷、摆好桌椅，等待日落时分草坪上，孩童们在追逐嬉戏，河面上，不时有鸟儿飞过一位带着帐篷从城区到此休闲避暑的市民说，随着石家庄生态变好、公园绿地增多，露营有了更多选择近年来，石家庄实施了滹沱河生态修复工程，曾经的干涸河道、荒芜滩涂不见了，“水清岸绿、鱼翔浅底”的生态美景被定格修复后的滹沱河，也成了石家庄居民业余休闲的目的地数据显示，今年4月，滹沱河沿线接待游客25245万人次，搭起露营帐篷1258万顶次这条石家庄“母亲河”的生态修复，是当地持续改善民生福祉的一个缩影过去五年，石家庄全市经济总量在全国排名跃升6个位次，增速稳居全国主要城市第一方阵
[学习目标]知识和能力目标：在音乐、图片及相关说明的帮助下，学生对拉萨的天空建立起感性认识过程和方法目标：学生用喜欢的方式读课文，交流自己独特的感受;在集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感情感态度和价值观：在体验与感悟中有感情地朗读课文，激发起热爱大自然、热爱祖国的感情[教学准备]多媒体课件，学生搜集有关拉萨的相关资料[课时安排]共两课时[教学过程]一、情境导入，激发学习兴趣1、播放《青藏高原》歌曲VCD，将学生的视线拉到遥远的西藏2、承接歌词讲述：在遥远的青藏高原有一座历史文化名城——拉萨，它是西藏政治、经济、文化的中心(课件出示中国地图，找到拉萨所在的位置)拉萨是有名的“日光城”,拉萨以其湛蓝的天空、清澈的河水、新鲜的空气和令人赏心悦目的环境给八方来客留下了美好的印象
虽然有一些压迫感，但是我觉得这样的学习生活还是很有价值的，因为你给自己的人生留下了奋斗的经历，也给自己的性格留下了很强的印记同学们，不管你们在几天内收到什么样的通知，你们都是优秀的学生，都是骄傲的，因为你们努力了，为了梦想而努力奋斗了，在激烈的竞争面前勇敢的接受了挑战这种精神和意志将奠定你未来生活的高度高考结束了，不知道在学生心中意味着什么是否有一种「解放」、「自由」的感觉我觉得，从学习的角度来说，这绝不是不再需要努力，再努力这里的解放应该是“视野的解放”，也就是说，在以后的学习中，你不应该再按照老师的计划和安排，局限于课程规定的几本教材来完成规定的学习任务你要以开放的视野和广泛的阅读向人类文明学习，让你的生活更丰富、更厚重、更有品味
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