说说你的设想（3）分组整理的具体做法（对照着做）：①找出原始数据的范围（学生找出记录单中原始数据的范围）130~154厘米②把数据的范围划分成几组并按照一定的顺序排列制成表（按5 厘米一组可分为五组，再分成“身高”和“人数”两栏制好表并出示例2的统计表）③统计各组中的数目，填写统计表（用画正字的方法收集数据并让学生填好统计表）（4）看书回答问题：①看教材第3页，回答下面的三个问题②看教材第4页，“想一想”该怎么办（说明记录单上的原始数据的重要性，不能随便丢掉）三、课堂实践1、调查本班学号1~32的学生的体重，并将调查结果按分组的方法进行整理2、课堂作业做练习一的第4、5题课后反思：收集信息、整理信息是现代化社会对人的最基本要求，是每一个人必备的技能之一
这个设问句式的开头句，振起这一首诗乃至这一组诗的抒写情怀，慷慨壮烈(2)第二句表述出了什么意思具有什么样的含意学生回答，教师明确：“创业艰难百战多”，表述出艰难创业中经历过了很多的战斗，内含着对自己面临死境、尚未彻底打败敌人的憾恨感情(3)三、四句运用旧时“泉台”、“阎罗”等迷信传说具有什么样的表现力量产生着什么样的艺术效果学生回答，教师明确：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，表现出即使自己牺牲了，死后还要招集旧部的英魂，和反动统治者血战到底这两句运用了“泉台”、“阎罗”这样旧时传说的诗句，把一定要革命到底的思想形象化了，表现出了继续战斗，虽死不渝的革命精神(板书：继续战斗虽死不渝)“阎罗”这个阴间暴君又有影射世上反动头子的作用，能够唤起人们对反动统治者的仇恨
根据学生的个体差异和不同的学习需求，再巩固、内化的过程中创造一种师生平等和谐的课堂气氛，采用小组合作的形式，充分发挥学生的互补作用，培养学生的主体意识和进取精神六、教具准备： 树林情景图、P24-做一做的图片(做成课件) 七、教学过程： (一)创设情景，导入新课先出示一个多媒体的动感画面;然后老师导入：今天，老师带大家到美丽的大树林里看看请仔细观察，把你看到的、想到的和同组的小伙伴说一说最后交流汇报：①大树上有4只小鸟，又飞来1只，一共有5只小鸟②我看到树上有4只小鸟，又飞来1只，合起来就是5只，列式为：4+1=5(只)老师根据学生的回答出示：4+1=5(只)(二)合作交流，探索发现 (1)老师导入：4加1等于5，你们是怎样算出来的
B、天上的飞机在天上飞就像是腾云驾雾C、电话就是顺风耳，千里之外一通电话就听见了，电话上还可以实现千里眼，电话上有可视屏，一拨电话一边用上千里眼，一边用上顺风耳了)小结：我们祖先的这些幻想都实现了，其实，何止这么一点点幻想变成了现实，谁能再举出一种吗(实现了祖先想到水底去看一看的愿望还有宇宙飞船，祖先不可能到外太空去看看以前挖土都是用锄头，现在用挖土机，用大卡车运有机器、汽车来帮忙)4：在人类历史的上百万年间，我们20世纪利用科学技术实现了祖先那么多的幻想，实在太令人骄傲了文中有一句诗对此进行了称赞，哪句诗(“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”)并说说诗的出处和含义(这句诗出自唐朝诗人岑参写的《白雪歌送武判官归京》形容纷纷大雪好似梨花开放
（总计53396字）
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