坚持以事察人、知事识人，结合重大斗争、急难险重任务和艰苦环境中的表现情况，注意通过具体事例了解政治表现，坚决防止把政治上有问题的人选进来严把人选廉洁关，对所有考察对象都应征求所在单位党组织以及纪检监察机关的意见，审核有关档案材料，对其廉洁自律情况和违纪违法线索具体、具有可查性的信访举报等进行查核、作出结论，考察对象是党员领导干部的要查核个人有关事项报告廉洁上有问题或问题没有查清、疑点没有排除、不托底的，不得作为人选注重了解人选贯彻执行中央八项规定及其实施细则精神，了解道德品行、工作作风和社会形象等情况，道德品行不好、行为操守失节、作风上不过关的，也不得作为人选3确定代表候选人初步人选选举单位召开党委常委会会议（工委会议、党组会议），根据考察情况和代表结构要求等，研究提出代表候选人初步人选，并在选举单位范围内以适当方式进行公示，进一步征求党组织、党代会代表和党员的意见
体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感教学重点 经历用数对确定物体位置的探索过程，知道用数对表示位置的方法教学难点 灵活运用数对知识解决实际问题教学方法 直观演示法与自主探索、小组合作的方法教学准备 多媒体课件教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图)教学过程 一、创设情境，激趣导入课件出示主题图，播放动画怎样才能既准确又简明地表示张亮同学的位置呢这节课我们就一起来进一步学习 “确定位置”(板书：确定位置)二、探索新知1、课件出示例1的内容(1)学生读题，了解已知信息教师引导学生可以根据自己在教室里的位置来思考这个问题(2)问：已知张亮同学是第二列、第三行的同学，你能指出谁是张亮同学吗
2、板书课题：爬山虎的脚3、教师范读课文，学生思考作者是从哪几个方面介绍爬山虎的4、学生交流，教师归纳出本篇课文的两个探究点(多媒体显示)：a、爬山虎的叶子是怎样的b爬山虎的脚是怎样的，又是怎样爬的三、合作探究，深入研读1、大家希望先探究什么为什么2、四人小组研究描写爬山虎脚的三、四、五自然段，要求(多媒体显示)：a、作者是如何具体生动的描写的b、一定的方式把自己探索到的知识向大家汇报、展示3、学生自由学习四、汇报交流1、一组学生竞赛读写“脚”样子的句子，并交流圈出认为重要的词(反面、枝状六七根细丝、嫩红)可让学生明白作者是从脚的位置、样子、颜色三方面来观察、描写的2、学生上台板画爬山虎的脚，并口述为什么这样画
2、睡觉流口水相信有很多朋友在睡觉的时候都会有流口水的症状睡觉流口水与很多原因有关，但是如果长期出现睡觉流口水的问题，通常与睡眠姿势或肠胃问题有关但是如果这种情况偶尔或突然出现且不受控制，很可能就是血栓形成产生的症状因为血栓会导致咽喉部的肌肉失去协调性，睡觉时才会有流口水的症状，而且水流出的方向都是一致的如果这种情况突然出现在老年人身上，就算没有出现血栓引起的口角歪斜等症状，也应该尽快送老年人到医院做相关的检查，及早检查才能及早预防血栓3、手脚冰冷有的人身体体质属偏寒性，特别是女性在睡觉的时候就会手脚冰冷但是有一部分人平时手脚就会冰凉，虽然身上还盖着被子或者穿着厚厚的袜子，也难以感觉到温暖这些情况都是因为血液循环不畅所导致的，尤其是一些中老年人，出现这样的情况就顶替是否已经形成血栓
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