3、看，这里有些句子，你能用上黑板上这些表情的词，来说说这些句子吗大屏幕出示用上黑板上这些表情的词，来说说这些句子小木偶一把抓住红背包，()地大叫：“这背包是我的”……“背包确实是我的”小木偶()对熊警察说……熊警察拎起小木偶，又要把他扔出去小木偶()喊：“你不能冤枉好人，你看，这背包的带子上还有我的名字呢”……5、反馈：每句指名2——3人说6、再将省略号变成你自己的语言，这个故事就完整了，你也成了小作家了7、自由说——指名说将省略号补充完整，续编一个完整的故事现在我拥有了世界上各种表情，我要先去把红背包要回来，再去周游世界小木偶这样想着……小木偶一把抓住红背包，愤怒地大叫：“这背包是我的”……“背包确实是我的
虽然说冰糖葫芦在冬季的时候外面卖的很多，但是如果自己能过做冰糖葫芦的话不仅仅能够节约成本，还能够跟孩子一起制作，当成一场亲子活动自己做冰糖葫芦_如何制作冰糖葫芦的方法非常简单，主要是掌握好糖浆熬制以及山楂的选材，一起来了解下冰糖葫芦的制作方法吧一、冰糖葫芦的制作方法 1、自己在家中制作冰糖葫芦时，需要准备山楂500克，冰糖150克，开水150克，竹签适量2、把准备好的山楂用清水洗净，然后去掉它的蒂和果柄，再用刀把山楂从中间切开，挖出里面的果核3、把准备好的大块冰糖放在盘子中，入微波炉用高火加热一分钟，取出以后把它们研成碎末把处理好的山楂，用干净的竹签穿起来备用4、把冰糖放在锅中，加入相同数量的开水，大火加热，在加热过程中，要用铲子不断搅拌，等锅中的冰糖全部溶解以后，再用小火熬制熬到锅中的糖浆开始冒泡颜色发黄
00和-50000分别表示什么意思呢生：50000表示存入500元， -50000表示支出500元学生说出各个数字的含义教师小结：500和-500表示具有相反意义的量师：很好，同学们再试着说说图中其他数各表示什么学生交流6、思考总结教师引导学生比较例1和例2，找出他们的共同点师：同学们比较一下例1和例2，他们有什么共同点吗学生小组讨论汇报提示：在例1和例2中，都有两种数来表示两种相反意义的量—零上温度和零下温度，支出与收入7、0是什么数师：我们把海平面的高度看做多少呢生：看作0师：(课件展示)比海平面高的用(+几或几)表示，例如+5000米比海平面低的用(-几)表示，例如-2000米把海平面0当成正数和负数的分界线
依据低年级学生的年龄特点，理解诗句，感悟语言，体会情感，对于他们来说是难点，需要通过多种方法调动他们的情感，帮助学生读中理解诗句，读中感悟语言，读中体会情感，从而引导学生理解“我”的内心的感情，引起共鸣，使读文如同出自内心教学目标1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的小节2、理解诗歌内容3、在读书、感悟中激发学生关爱他人的愿望教学准备多媒体课件教学过程一、回顾内容，谈话导入上节课我们学习了《假如》这首诗歌，诗中的小朋友梦想用一支神笔实现心中的愿望，还记得他想实现哪些愿望吗(学生汇报，师随机板书)小树 画太阳、云朵我要给 小鸟 画谷粒西西 画一双好腿小结：诗中的小朋友的愿望是多么纯真和美好啊那么她为什么要为小树、小鸟、西西做这些事情呢
（总计53280字）
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