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培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力2搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言3以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力教学重、难点：引导学生在积累和运用中学习语言教学过程：1创设情境a、语言引述：同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到秋雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣在这美丽的秋天里，你们快乐吗让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗b、师生共同制订快乐展示会的规则：◇把事情过程说清楚◇讲的时候要有感情，把心中的快乐表现出来，使听的人受到感染2快乐展示a、展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画，可以张贴在教室四周墙上，全班学生一起观看、欣赏
”这类糕点为人喜欢，其原因是它松软、清口、甜淡适宜，而又价廉洁不过如今的糕点市场已经是奶油蛋糕的天下，要寻觅卖茯苓蛋糕的店摊已经很难寻见了六月六的习俗 另外，民间也流传着“六月六，家家晒红绿”的俗谚“红绿”指五颜六色的各样衣服此谚的后一句，又作“家家晒龙袍”，在扬州有个解释，说乾隆皇帝在扬州巡游的路上恰遭大雨，淋湿了外衣，又不好借百姓的衣服替换，只好等待雨过天晴，将湿衣晒干再穿，这一天正好是六月六，因而有“晒龙袍”之说江南地区，经过了黄梅天，藏在箱底的衣物容易上霉，取出来晒一晒传说这一天晒衣衣不蛀，曝书书不蠹
由于歌曲和所做动作在内容上有一定的联系，所以学生在边唱边跳中很自然地进入一种语言状态，同时也为以下的学习做了铺垫师生自由对话，创设宽松的学习氛围，这样既复习了旧知，又让学生感知新知，为学习新内容打下基础，从而使知识连成线，织成网，滚成球二、Presentation活动1)巧设情景，引入新课1(师事先与一位学生S1共同创设情景：在老师与学生Free talk时，突然S1坐在座位不小心摔倒了，这时老师与他进行对话并通过表情动作)T:“What happened to youSs: I fell off my chairT: Oh,it is an accident(教学)2(同时，借助多媒体展示Sam 从自行车上摔倒的图片)引出课题T: Today we’ll learn Module10 Accidents Unit 1“Sam fell off his bike
（总计53777字）
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