教学环节之二：明素材知人物悟方法重点学习课文前面记事写人部分（第1-26段），分三步走：1、明素材；2、知人物；3悟方法1、“明素材”：划好板块，用给板块加小标的形式（备选答案形式，多选一），引学生读懂板块内容，领悟组文之素材2、“知人物”：在上面读懂素材的基础上，由表及里，引学生感悟作者笔下人物的内在特征，即作者用这些材料实际上想告诉我们，阿长是一个什么样人3、“悟方法”： 在上面两步读懂素材、感知人物内在特征的基础上，继续推进，领悟本文的写作构思之法引学生思考：写人物内在特征的这些片断按什么顺序排列最后一个片段与前五个有什么不同作者这样安排顺序的潜在用意是什么、能否任意调换它的位置这种写法有没有名字
“九一八”是国耻日，是所有中国人，尤其是青年学生应该铭记的作为中国人，应该知道，忘记历史就等于背叛，记住历史大家才会牢记落后就要挨打，这国与国之间不变的真理，记住段历史，大家就不会用青春赌明天，挥霍美好的青春年华了今年纪念9·18的口号是“缅怀先辈，勿忘国耻，强我中华”让我们铭记这12个字，以史为鉴，培养艰苦朴素，顽强拼搏的精神、永不言弃意志当我们在庄严的国旗下宣誓的时候，当我们冒着严寒跑步的时候，当我们面对我们的校训的时候，请告诉自己，争做21世纪中华民族的栋梁用我们的行动让中国这头已经苏醒的雄狮再创辉煌918事件纪念日国旗下讲话3大家好1931年前日本帝国主义为了实现他猖狂的梦想，悍然发动了“九一八”事变，出兵攻占我国的东三省，蒋介石命令东北军“不许抵抗”，致使东三省这个有着丰富矿产资源、物产资源，面积是日本三个大的美丽而富饶的地方沦为了日本帝国主义的殖民地，3000万同胞沦为了亡国奴
(1km=1000m)4、绕跑道跑5圈是1千米，从我们骆驼小学到堰头王车站教师测量了一下大概有1千米，闭上眼睛想一想，1千米到底有多长等会儿教师要请小朋友来说说从哪里到哪里也大概是1千米5、1千米是这么长，那谁来估一估从骆驼到贵驷大概是几千米(3千米)(二)千米与米的简单化聚1、那3千米=米呢，你是怎样想的(想：1千米是1000米，3千米就是3个1千米，所以是3000米)个别说，看书上的想法，自由读一遍，全班读2千米500米=米，谁来说说你是怎样想、怎样化的(想：2千米是2000米，再加上500米，一共是2500米)个别说，把想法说给同桌听2、试一试：8千米=米6千米20米=米做于纸上，投影仪上反馈，指出易错处，6020米中的“0”容易落下
五、完成词句活动室 1、 把句子补充完整2、 完成后交流小学三年级语文《生死相随的海鸥》教材教案二 教学目标： 1、认识本课2个生字及其组成的词语 2、能正确、有感情地朗读课文，背诵课文最后两小节3、掌握默读的方法，养成遍默读遍思考的好习惯4、懂得动物和人一样，也是有感情的人类要尊重动物的情感，只有与动物和平、自然地相处，地球这个人和动物的共同家园才会变得更加美好教学重点难点： 1、积累一些词语(生死相随、四面环海、天敌、自由自在、生息繁衍、成群结队、成千上 万、铺天盖地、云集、排屎)句子2句(只见成千上万只海鸥在那个队员的头顶上飞 旋、鸣叫、轮流往那个队员的身上排屎不大一会儿，那个队员就被臭气熏天的海鸥屎 涂成了白色，可海鸥还在铺天盖地地从四面八方向它云集
（总计53402字）
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