你想对他们说些什么五、布置作业1、摘抄喜欢的词句，并说说为什么喜欢它2、每人选择课文中的一个部分，组织一次朗读比赛六、板书设计四季童话春生机勃勃夏热情似火秋果实累累冬白雪皑皑色彩斑斓四年级语文教案上册【篇3】教学目标：1、查找有关资料，了解作者生平及创作背景2、展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思3、品重点字词，美读诗句，体会作者流露的感情4、培养学生阅读古诗的兴趣和能力教学重点：想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情教学准备：小黑板录音机教学时数：1课时基础知识：生字：异字义：另外的；别的异乡怪异奇异惊异倍字义：加倍更加倍加成倍加倍事半功倍茱萸：一种香草古时重阳节人们插戴茱萸，据说可以避邪正音字：茱萸（zhūyú）释词：忆：想念
3、领悟作者在文中流露出来的主观感情设计思想：以学生自读为主，教师点拨为辅，引导学生合作探究;读写结合教学重难点：重点：体会故都的秋的清、静、悲凉的特点;掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写作手法难点：体会作者对故都的秋的赞美中所流露出的悲凉、伤感之情教时安排：一课时教学方法：导读法，点拨法教学流程：一、由题导入，温故知新由题切入回顾《荷塘月色》标题与文章内容的关系，品味本文标题从题目可以得出写作内容是秋，而故都中的故字表明是旧的，含着历史厚重感以及作者深切的眷恋之情引导学生聚焦在秋上速读全文(意图：教给学生由题入文的读书方法)二、整体感知，归纳点拨要求学生带着课后练习第一题再读课文，圈点批注
(1)展示读书成果，并抓住关键词语谈淡自己的感受(2)师生交流评价学生读书情况，多角度有感情朗读课文2、读了文章，你有什么感受呢(诗歌的语言好美，花儿好可爱)(三)智慧少年1、同学们，通过以上的交流，我们不仅会读、会写了生字词，能把课文读的正确流利，而且还知道了课文的主要内容，真了不起在预习时，你还有不懂的问题吗请在小组内提出自己不明白问题，大家讨论解决，如果你能提出有价值的问题，并就别人的问题勇于发表自己的看法，解答别人的疑问，就能获得“智慧少年”称号2、组内交流预习记下的问题教师巡回指导了解，特别关注学困生的疑难点3、班内交流有价值的问题，教师要依据学情认真梳理，有的当堂解决，有的放到以后的课时中学习
俗话说“十人九胃”，这几个字表明了胃病的发病率比较高，不过生活中大部分人都是一些小的毛病，有些人才没有重视起来，而且治疗过程中也只是为了缓解不适的感觉，并没有想办法治本，所以导致病情反复发作，甚至引起更为严重的胃病因此，医生提醒大家，在有了胃病后，必须得去医院检查，按照科学的方法治疗，另外平时还得远离一些不良的习惯，才能从一定程度上避免胃病加重1、饮食不健康在收入水平提高的同时，很多人为了满足食欲或者缓解压力，于是便挑自己喜欢吃的食物，可是有部分人群比较喜欢的食品并不健康，例如烧烤，肥肉，薯片等因为研究发现，肥肉不仅很油腻，其中的脂肪进入人体还会刺激消化道，引起消化道收缩的问题，减慢胃部排空的速度
（总计53693字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
