合：同学们准备好了吗二、闯关----射击大比拼师：小朋友们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密（生：多音字）师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢（出示“我真棒”）老师给每队都加上一个气球师：小朋友闷，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗同样分别组词（生答）师：小朋友们，你们说得很好，看来平时都很用功，不过呀，还有一些容易混淆的多音字，我们一起来读一读（生齐读）三、闯关-----词语总动员师：小朋友的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样
(观察、考虑两分钟)(要求：要说完整话比如：什么的边缘是线段)生1：电风扇风叶的边缘可以看作线段生2：黑板的边可以看作线段生3：窗户的边可以看作线段生4：课程表的框边也可以看作线段… …(以上的回答是在教师的引导下说完整的)【设计意图】：数学来源于生活，应用于生活在本环节中，由教师介绍周围的线段到学生自己寻找身边的线段，面对眼前熟悉的情景却要寻找全新的朋友，学生的探究愿望和学习兴趣一下被激发了，在他们的潜意识里产生了明确的学习需求3、画线段教师示范，学生模仿师：谁来介绍一下线段有哪些特点生1：线段是直的生2：线段还有两个端点生3：画线段时还要装上两个特殊标志4、折线段(1)师：现在老师把这张长方形纸对折，然后展开，你发现了什么
四、课堂引入：引入问题可以仍然采用教材上的“乌鲁木齐和广州的气温情”为了更加形象直观一些的反映极差的意义，可以画出温度折线图，这样极差之所以用来反映数据波动范围就不言而喻了五、例习题分析本节课在教材中没有相应的例题，教材P152习题分析问题1 可由极差计算公式直接得出，由于差值较大，结合本题背景可以说明该村贫富差距较大问题2 涉及前一个学期统计知识首先应回忆复习已学知识问题3答案并不，合理即可六、随堂练习：1、一组数据：473、865、368、774、539、474的极差是 ，一组数据1736、1350、-2114、-1736的极差是2、一组数据3、-1、0、2、X的极差是5，且X为自然数，则X=
母亲经过了十月怀胎的辛苦，才把我们带到这个世界上应该说，我们所遇见的一切美好都是母亲给予的同时，我们对于母亲而言，无论如何都是最珍贵地宝贝对于母亲来说，还有什么比孩子的爱和理解来得更重要呢向母亲表达自己的爱吧，无论用什么方式，都会让母亲感到幸福只要学会感恩母爱，每一天都是报答母亲的节日我的演讲结束，谢谢大家感恩母亲国旗下的讲话2各位家长、老师：您们好母亲，一个多么熟悉的名字，是她给予我生命，带我来到这个多彩的世界，让我体会到生活中的喜怒哀乐并且快乐的生活着母亲是我巨大能量的来源，在我的成长中扮演着不同的角色记得刚学走路的时候，母亲是我的启蒙“教练”在我一次又一次摔倒时，是妈妈耐心的鼓励让我学会了走路
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