Let’s play部分让学生在游戏活动中巩固练习所学问候语及自我介绍用语Let’s sing部分通过学唱歌曲“Hello”，让学生感知英语学习带来的快乐二、教学目标：1、知识目标：听懂、会说Hello/HiIm…2、能力目标(1)能够在真实情景中在教师的帮助下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语(2)能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演能够听懂、会唱歌曲“Hello”(3)能够在情境中运用HelloHi与别人打招呼;能够在情境中运用举行I’m自我介绍3情感、文化目标(1)情感态度：培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望(2)文化目标：了解中西方名字的不同形式
1：导语：是啊，他的喊声刚落，评判台上的评委门站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁此时你又有什么疑问学习默读课文的第四自然段找找答案2、读出原因3、出示：因为他们认为：只有坚持正确判断的人，才真正是世界一流的音乐指挥家“只有小泽征尔相信自己而又不附和们的意见，从而获得了这次大赛的桂冠”4、现在你明白小泽征尔为什么能做出这样的判断，大赛夺魁了吗5、如果你就是比赛的评委之一，除了为这位坚持自己判断的指挥家热烈鼓掌之外，你还想对他说些什么呢如果我是比赛的评委，我会对小泽征尔说：“_”带着对小泽征尔的赞许再读6、另外两个选手也发现了问题，但是面对环境的压力，他们没有坚持他们在放弃了自己的意见的同时也放弃了冠军
)(三)、走近老王：1、师：老王是一个普通人，写老王的作家可不是一个普通人简介杨絳杨絳——钱钟书——《围城》2、师：面对陌生的老王，你们有那么多的揣测，和那么多的关切，现在你们循着杨绛的笔墨，去走近老王，解开心中的谜团3、生：读课文三、点拨导思(一)、评说老王：师：刚才看了老王，现在又读了老王，老王是不是你心目中的那个老王你对他的关切作者告诉你没有老王在你的心目中留下了怎样的印象请用“老王是一个______的人，表现在_______”的形式表达出来生：老王是一个社会地位卑微的人表现在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋里生：老王是一个善良老实的人表现在送冰时，愿意给我们家带送，车费减半
因为，在香港已经有三名儿童因患上“流感”而在短时期内造成死亡所以我们不能忽视它流感和平常的感冒病毒不同，而染上了这种病的人的病征也不同而且，染上了平时的感冒只要几下工夫就能康复而感染上流感就不单要吃药那么简单了，他好了以后还会有可能落下病根呢流感的传染速度十分快，特别是在人多的公共场所所以，大家只要稍不留神，随时会有可能染上流感流感潜伏期短，传播迅速，起病急骤主要表现为畏寒发热，头痛，咳嗽，伴有咽喉痛严重的会引起肺炎等并发症请大家做好预防工作希望大家都能健健康康我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家预防疫情的优秀国旗下讲话相关文章：★ 关于预防疫情的国旗下演讲稿范文5篇★ 关于防控疫情的国旗下演讲稿范文5篇★ 防控疫情的国旗下演讲稿范文5篇★ 关于抗击疫情的国旗下演讲稿范文5篇★ 关于防疫国旗下的演讲稿范文5篇★ 护士节防控疫情的国旗下演讲稿范文5篇★ 2021防灾减灾日国旗下的演讲稿5篇★ 预防疾病国旗下的讲话5篇★ 预防艾滋病的知识国旗下演讲稿范文5篇★ 以健康为主题的国旗下讲话稿5篇
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