It is a/an……(Students touch the bag and guess)让学生运用触觉摸一摸，并猜一猜包里是什么水果，让学生通过视觉和触觉来辨别其形状，诱发学生的学习兴趣，使学生在游戏活动中复习巩固单词3Post-task activity1)Make new rhymes1Listen to the rhyme2Make new rhymes using ‘peach’, ‘banana’, ‘pear’3Encourage students to act outrhymes in pairs by using the new words4Read the word cards
甲状腺是人体非常重要的内分泌器官，它可以帮助人体控制能量使用的速度、调节身体对激素的敏感性以及制造蛋白质，还要生成甲状腺激素来帮助人们调节机体的代谢功能任何人都应该保护好甲状腺，尽量避免甲状腺疾病发生，若是发现上半身出现以下四种情况，就要警惕是甲状腺部位出现了癌细胞一、颈部肿块甲状腺癌患者通常会发现自己的脖子部位出现肿块，这种肿块就是恶性肿瘤在用手触摸的时候不会疼痛，但是会发现肿块边缘不光滑，不规则人在吞咽口水或者食物的时候，肿块还会上下移动随着肿块的生长，越来越大的肿块就会对甲状腺周围的器官造成压迫，使人在吞咽食物或者喝水的时候明显的感觉到喉咙有异物，无法顺利地下咽甲状腺癌还会压迫到喉返神经，使人的声音变得沙哑，压迫到气管之后使人感觉到呼吸困难
3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯教学重、难点：认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系教学准备：多媒体课件，钟表，自制钟面教学过程：一、 复习旧知识出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读师：大家看，今天老师给你们带来了什么谁能说说关于时钟你知道些什么生：我知道有时针和分针（与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充）生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时（若是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习）生：……师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了那你们能正确迅速的
脸红有生理性的，也有病理性的，有些健康的人，末梢血液循环比较好，稍微一活动，面色就比较红润，有些人可能会因为饮酒而有脸红的现象可要是经常有这种情况发生，我们就要了解一下，脸部发红发热是不是和发烧有关系当我们的身体真的有了发烧现象时，无论是低烧还是高烧，患者可能都会有脸部发红发热的现象这个时候可以拿温度计来测量一下，如果真的是因为发烧而造成的脸部发红发热那就可以通过物理降温来进行缓解，也可以去吃一些药物，但如果通过温度计来测量温度后，没有发烧的问题，就需要考虑是不是低血糖，贫血，心血管疾病而造成的，因为这几种疾病，都会使脸部产生发红发热的问题，这个时候我们必须要了解清楚，造成这种症状的原因到底是生理因素，还是病理因素
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