把不懂的问题记下来，我们下节课继续交流讨论教学与反思：本节课的教学设计能根据新的《课程标准》理念的要求，结合学生的生活实际，力求体现了以下几点教学思想：一、关注学生发展，整合教学目标新《课程标准》明确指出：数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展这是对长期以来以知识为本位教育目标的重要改革，也是为学生终身学习和可持续发展奠定基础，更重要的是学生在今后获取高质量生存条件的有力保证所以，本节课根据教材特征结合学生的生活背景，按照关注学生发展理念的认识，确立了知识技能目标、情感性目标、实践性目标和体验性目标努力使学生在发展性领域和知识性领域获得发展、构建自我二、联系实际应用，重组教学内容长期以来，教学内容都是教师在遵循教材和大纲的基础上确立的，教师只关注教材、大纲和教学参考资料，忽视了学生的生活实际和生活背景，学生接受的归根到底只能算是数学知识
你是否注意到：在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果，许多鲜活的生命转瞬即逝，令人痛惜给家庭带来了巨大的精神伤害和无法弥补的损失，为了学生的安全，作为教师，我们要对学生的不良行为进行监管和教育每一个人在自己的岗位上把好每一关，关心学生胜过关心自己我们要做到：1：认真落实上级文件精神，积极开展预防溺水事故教育宣传活动，落实“十个一”的要求布置一篇防溺水安全教育作业;建立每周一次专题教育制度;建立每日一次安全提醒制度，课前课后进行安全提醒2：各班利用班会课进行一次“防溺水安全教育课”主题班会活动，并且通过具体案例、典型事例警示学生，让学生谈谈自己身边的事例并且谈他们的感受，增强学生的安全意识，如果他们在遇到危险情况时能够冷静的处理，尽量把伤害降到最低点
我的发言到此结束，谢谢大家劳动最光荣的国旗下讲话5亲爱的同学们：大家好很高兴来到复兴中学做一次演讲，我要演讲的内容是“劳动的重要性”有许多同学认为，劳动在这个科技发达的社会没有太多的用处但是我认为，劳动在人类社会的发展是有非常重要的作用的人们如果不劳动，如何耕种出粮食如果不劳动，如何去发明，去创造现在的科技是由无数的科技人员动脑，用他们的智慧凝聚而成的科技人员的思考也是一种劳动，劳动不拘于形式，也不是意义上的农民的耕种才是劳动如果自己不劳动，如何雇佣别人去劳动呢没有劳动，何来的科技呢劳动并不能使人变聪明，但是你连劳动都不做了，那你如何改变自己呢科技的力量虽然强大，但如果没有人类的劳动，如何创造出科技
巩固延伸：做活动手册的配套练习，听录音，读给家长、朋友听，熟悉单词第三课时教学目标与要求：1、 能够听、说、读、写本课时四会句子，并使用该句型完成问卷调查2、能够理解部分对话的含义并完成句子填空3、 能够听懂、会唱歌曲教学重、难点：重、难点为四会掌握句子，还需要解释句子的含义课前准备：挂图、录音机、录音带教学过程：1、 热身(1) Let’s sing教师播放录音，学生跟唱歌曲，复习巩固A部分主要句型(2) 日常口语练习2、 预习复习有关星期的单词3、 新授Read and write(1) 针对预习部分的内容提问学生，让学生齐声回答教师接着问学生：What do you have for lunch on Mondays
（总计53253字）
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