二、 课题中国著名的作家冰心奶奶写了一首有趣的诗歌《雨后》三、朗读第一关：正确朗读1、 学生活动：自由朗读儿歌，自学不认识的字[设计意图]学生自主学习能力特别强，特别是已经到了二年级下学期，学生的独立识字能力非常高，因此，完全不必老师扶持，该放手时就放手师巡视参与，表扬查字典的学生、小组合作识字的学生和其他采取新颖有效的学习方式的学生，给其他学生启示，使学习方式更加多样，更适合自己2、通过学习，你们认识了哪些字给大家讲讲吧[操作方式]找同学当小老师，把自己学会的字讲给大家听，教师相机点拨，有重点地指导几个比较难认的字3、勇闯朗读第一关，朗读要求：正确学生活动：自由参赛朗读，互相评价[设计意图]读的特别好的同学往往会独立朗读，不太自信的同学可能以小组为单位参赛朗读，自由的朗读形式可调动每个学生的朗读兴趣
难道他们没有过远大的理想，没有过正确的人生目标有过只是他们脆弱的意志，懒惰的行为，侥幸的心理等让他们成为嘴上的强者，行动上弱者和谎言的发布者他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了，只能在梦里找到慰藉同学们当我们从走进学校的那一瞬间起，我们是带着父母的期盼，亲人的希望，期待小学的学习生活将会是实现自己远大的理想的起点，人都期待美好的生活，但美好的生活一定离不开你明确的人生目标，坚定的意志，踏实的作风也许我们面前会有人生的坎坷、生活的暗礁，但我们可以用艰辛的汗水去冲散痛苦，用坚强的信念铺就一条通往理想的平坦大道树立了远大理想唯有我们努力、努力、再努力，才能换取成功最后让我们像前面故事中“狮子”“小鹿”那样，为了自己的成功不停地奔跑吧
我一直信奉“君子敏于行而讷于言”，这的确使我们少了一些豪言壮语，但细细品味，我相信你会察觉到她的变化，宿舍、食堂、运动场、校园、教师、服务同学们，老师们，如果希望未来成为一所最好的大学，今天一定要重视内涵建设，内涵不是花钱买来的，是一项系统工程，需要深刻变革，涉及体制机制，触及灵魂，需要智慧，需要坚持，更需要耐心我们努力使工科更注重与行业和地方发展的协同;我们努力发展人文社会学科，使校园充满活力与生机我们努力吸引优秀人才，改善教职工待遇，引导大家更加关注学生、安心教学、潜心学术我们努力搭建公共研究平台，为教师提供更好的学术发展条件我们希望打开校门办教育，给学生更多选择，让大家多思考、多实践，把书读活，调动兴趣，发挥潜力
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”等(2)不能划等号联系前面所说苏轼的人生经历和人生态度：他是入世而非出世知人论诗，知人论文，苏子宦海沉浮一辈子，从来没抛弃过世俗生活和仕途生活，他是大儒，但又通佛通道，儒释道在他身上矛盾又统一4、探究“归”字：苏轼360首词中，归字出现100多次他要往哪归方式：教师提供拓展文本，学生朗读议论感悟拓展(1)：“常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香试问岭南应不好却道：此心安处是吾乡”《定风波》点拨：吾乡何在在心安处拓展(2)：人生到处知何似应似飞鸿踏雪泥泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西《和子由渑池怀旧》点拨：人生如飞鸿踏雪，一切皆为偶然、虚幻，无论功名利禄，还是痛苦灾难
（总计53992字）
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