1：19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦凯勒------马克吐温2：海伦凯勒(1880～1968)，美国女作家、教育家、社会活动家她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师--安妮莎莉文女士3：莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师这篇课文选编自<假如给我三天光明>一书，原是互有联系又相对独立的三篇
③语言：修辞-拟人、比喻、排比用词：第③句中的“闹”字写得好，好在它不仅写出了声音，还写出了热烈的气氛，绘声绘色地表现出一派明媚的春光④感情：对春天的喜爱之情跃然纸上2、“春风图”①特征：和煦、芳香、悦耳②顺序：触觉、嗅觉、听觉③语言：修辞-引用、拟人、比喻3、“春雨图”①特征：细密、轻盈②顺序：由近及远、由景及人③语言：修辞-排比、比喻4、“迎春图”①特征：充满活力②顺序：由点到面(四)课堂小结(五)作业布置:1、完成课后练习四、五2、背诵全文第三课时一、教学目标：学习本文多种修辞方法的运用二、教学重难点：体会本文寓景，情景交融的特点二、教学过程：(一)朱自清的《春》写得太美了，其实自古以来，春天一直是人们歌咏的对象，请大家把课前收集到的有关描写春天的诗句互相交流并保存到自己的读书笔记本上，然后任选一幅春景图，给它配上能反映其特征的诗句
)(5)掂一掂4千克重的物品(小组合作,四个人手上1千克的物品合起来就是4千克)[让学生体会1千克,不仅要知道它,还要体会它,才能建立初步的,正确的1千克的印象称一称,掂一掂,拎一拎,数一数……这些活动都是让学生在具体的生活情境中,以动手体验与经历为主线,层层递进的,老师及时组织学生进行小组交流,探究,在通过大量的操作与体验中,化抽象为具体,促进学生建立了1千克的质量概念后,再通过掂一掂,拎一拎的过程,感受2千克,4千克,进一步巩固已形成的质量概念学生们在这样全方位的体验与感受下,对千克的质量概念就可能越来越深刻]5巩固应用(1)学生估一估自己的书包有多重并验证(2)学生估一估自己的体重并验证
这些工具可以帮助控制艾条的燃烧速度，使熏艾过程更加安全、方便二、房间熏艾的正确步骤 1点燃艾条：将艾条的一端点燃，如果使用的是熏艾盒，可以将点燃的艾条放入盒中注意保持艾条与皮肤的距离，避免烫伤2放置艾条：将点燃的艾条或熏艾盒放置在房间的合适位置一般来说，可以放在房间的角落或靠近墙壁的地方，这样可以使烟雾更好地弥漫整个房间3控制熏艾时间：熏艾的时间不宜过长，一般每次20-30分钟即可在熏艾过程中，可以适当地开窗通风，以保持空气的流通4观察身体反应：在熏艾过程中，要密切观察自己的身体反应如果出现头晕、恶心等不适症状，应立即停止熏艾，并开窗通风三、熏艾后的注意事项与效果评估 1注意保暖：熏艾后毛孔张开，容易受风寒侵袭
（总计53754字）
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