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您要是逼我,我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上”说着,举起了和氏璧3交流:说说对“完璧归赵”的理解(最后找到“我一定把和氏璧完好无损地带回来”这句话,板书并读一读)说明:(三)结合重点句子,再读课文1为什么“一定要把和氏璧完好无损地带回来”呢⑴引导学生学习1—3节,并思考⑵赵王碰到了一个什么棘手问题你能用上“如果……就……”来说好吗(3)面对如此棘手的问题,蔺相如怎么说(补充资料:蔺相如想了一会儿,说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来那时候秦国理屈,就没有动兵的理由”)没去秦国之前,蔺相如已想好两个对策,可见这人做事_________(4)交流,然后指导朗读,体会赵王的无奈、蔺相如的坚定

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人教学重、难点:1、重点:认字、写字、朗读课文2、难点:课文的感情朗读、背诵将奉献旨意内化心灵,外化行动教学方法:自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教学用具:课件课时安排:2课时教学过程:第一课时教学目标:1、会认12个字,会写12个字2、正确、流利地朗读课文3、懂得奉献爱心,乐于助人教学重点:认字、写字、朗读课文教学方法:自主探究识字、小组合作教学用具:课件执教日期:教学过程:一、激情导趣1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐,从而自己也感到快乐然而在我们的现实生活中也有这样一个人:他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的
(总计53218字)
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