过渡：同学们可真棒不但自己编出了8的乘法口诀，还能用这么快的速度把口诀记住，老师真佩服你们同学们，你们有见过螃蟹吗它最主要的特点是什么(8条腿)电脑显示：螃蟹图和儿歌1只螃蟹( 8)条腿2只螃蟹( )条腿3只螃蟹( )条腿4只螃蟹( )条腿5只螃蟹( )条腿6只螃蟹( )条腿7只螃蟹( )条腿8只螃蟹( )条腿同桌对答， 同桌拍手念儿歌(三)、巩固 拓展基本训练1、根据一句口诀写两个乘法算式(多媒体示)2、(拿出做好的口算模型)请小朋友拿8和小圆外面的一个数相乘，很快说出得数，并说出你所用的口诀(指名几个学生操作并口算)3、完成书上P81 2、3、4题的练习学生先在书上练习，然后抽生回答说出运用的口诀
众猴子怎么也捞不出“月亮”也许学生还有其它版本的故事，要鼓励学生大胆发言师：这是为什么呢生：不是月亮掉到井里，而是井水倒映出月亮师：在生活中，你们还有没有发现类似的现象(让学生想一想，说一说，与同伴流)学生可能知道：(1) 照镜子时，出现的现象(2) 雨过天晴，路里积水中会倒映一些影子(3) 光滑亮丽的地板，也出现倒映2、揭示课题师：同学们，这节课我们就来研究一下，这些倒映的影子，看一看“镜子中的数学”(板书课题：镜子中的数学)二、组织活动1、教师示范(1) 在实物投影上放一个大的黑体字——“王”的一半;E(2) 把镜子放在虚线上(对称轴上)，让全班学生观察镜子里的图形和整个图形王(3) 让学生说一说看到了什么
通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观二、教学内容：本学期所教初三数学包括第一章证明（二），第二章一元二次方程，第三章证明（三），第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概率其中证明（二），证明（三），视图与投影，这三章是与几何图形有关的一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的频率与概率则是与统计有关三、教学目的：在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明（三）》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图
政府补贴、村集体出力、社会爱心力量……六十岁以上老人一顿饭只花两块钱，八十岁以上免费送餐环节不只是为了送饭每天见面聊两句，老人的身体状况、精神状态，一眼就能看出个大概哪天老人没出门来接，送餐员就得多喊几声，确认平安才放心这种“顺便看看”，成了村里最朴素却最有效的“探视机制”数月以来，老人们的变化看得见覃运洪的气色好了不少，脸上也有了肉，“顿顿按时吃，身子都硬朗了许多”他笑着说2026年6月，漩滩村送餐员为老人送餐张威 摄 三轮车回程时，保温桶空了，人心里却充满暖意“接下来还想在菜品上多弄些花样，再配上上门剪发、看病等服务不光要让老人吃饱，还要让他们过得开心舒服对山里的老人来说，饭菜送到家门口，不只是暖了胃，更是告诉那些独自守着老屋的老人，除了儿女还有许多人惦记着他们
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