我们一起来研究一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部我们比较一下它和平面剪贴有哪些区别，分组讨论设计制作方法四、布置作业用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品也可以用半圆形变化出各种动物或物品，添加、组合成画面五、学生制作，教师巡回辅导六、讲评七、小结教后随感：学生对很熟悉半圆形，本课最主要是激发学生用各种材质和方法来做出各种半圆形的物体，学生作业效果很好有趣的半圆形教案篇4教学目标：1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力教学重点：1、是否能用半圆形变化出许多景物2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面
到图书馆查阅有关蛇、龙及图腾崇拜方面的书籍(3)类比联想法由蛇类比似蛇的龙，联想到古代的图腾崇拜现象参读书目：《中国各民族宗教与神话大词典》，学宛出版社，1993年出版;《信仰的坐标》，海南出版社，1993年出版;《图腾文化》，蓝天出版社，1998年出版2竽·古代乐器及古典音乐欣赏研究方法：(1)参观调查法到博物馆参观、了解竽、笙、琴、编钟等古代乐器的形状、特性和历史演变等(2)搜集资料法阅读相关书籍，了解古代乐器、古典名曲的知识(3)鉴赏品味法聆听品味《广陵散》《高山流水》《十面埋伏》等古典音乐参读书目：《音乐欣赏手册》，上海文艺出版社，1981年出版;《中国大百科全书》，中国大百科全书出版社，1991年出版;《音乐作品导析》，吉林教育出版社，1994年出版
重庆推介会上，二胡与笙合奏的《赛马曲》，明快的节奏与富有感染力的旋律，展现了中国民族器乐的独特魅力川剧变脸表演则以鲜明的戏曲造型和瞬息变化的脸谱吸引观众目光民乐与传统戏曲相结合，使文旅推介从图文与影像延伸至现场演出，让海外观众更直观地感受中国传统艺术与巴蜀文化的魅力图为活动现场卢映菏 摄 美食同样成为重庆展位的一大亮点围绕“渝味360碗”打造的美食体验专区，通过特色小吃试吃与现场交流，为观众打开了一扇认识重庆的窗口多款小吃获得现场观众广泛好评，吸引大家在品尝之余进一步了解重庆饮食文化及旅游资源本次参展还将展台互动与展区大屏视听展示相结合，通过旅游影像、资源介绍及面对面交流，回应海外观众对重庆旅游的兴趣
8、用心聆听，体验生活中美妙的声音给学生1分钟的时间，让学生仔细听周围的声音(鸟鸣声、校园里朗朗的读书声、教师的讲课声、同学们的呼吸声、农家的鸡鸣声、汽车的鸣声等)9、你听到了什么有什么感受引导学生从声音美妙的角度去说10、是呀，这么美妙的声音，如果我们不用心去听，我们会听见吗让学生自由谈，激发学生去关注身边点点滴滴的事物，去倾听身边的一切声音四、美读课文，升华感情1、你喜欢哪一部分，就有感情的去读一读2、指名读师生评价3、师读，学生评价4、学生继续练习有感情地读五、激发想象，拓展延伸1、在自己的生活天地中，都有哪些声音你喜欢哪些声音不喜欢哪些声音为什么引导学生从有趣的声音和一些不和谐的噪音两个方面说，说出自己的理由
（总计53424字）
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