央视网消息：2026年11月9日是第35个全国消防日全国消防日到来之际，位于北京的中国消防救援学院举办开放日，把专业技术、科研成果和训练内容转化为公众看得懂、摸得到、学得会的科普实践本次活动设置科技赋能、文化浸润、实训体验三大板块，集中展示消防救援领域的最新科技成果科普现场布设了实景灭火场地、锂电池爆炸演示台等设施，让参与者在模拟浓烟与黑暗环境中，学习逃生和初期火灾扑救；观众还可以近距离接触灭火机器人、灭火水炮等专业装备，在专业人员的指导下，提升自防自救能力中国消防救援学院院长徐放表示，通过这种真实体验、真实互动，让大家进一步提升消防安全意识--> 在AI赋能消防救援技术展区，一批前沿装备亮相，为科技赋能消防安全宣传教育提供支撑，本次活动吸引了2万多人次参与
活动3【讲授】深入探究，理解内容1、PPT出示问题，教师问：雪地里来了哪些小画家他们画了什么下面，就请大家边读课文边用笔把问题的答案画出来吧（学生画，教师巡视）2、教师：谁能来说说你的答案（生回答）教师贴好提前写好的田字格板书3、哦，原来雪地里的小画家是他们呀，它们画了这么多美丽的图案那我们一起来读一读吧，教师手指PPT（PPT出示课文第三句话）4、谁能把这一段为大家读一读（生读，师指导）5、谁能读得更流畅6、看黑板读，拍手读、图片读，连线读7、有感情读，用不同的语调来表达不同小动物的感觉（教师指导朗读）8、你们想不想知道它们是怎么画出来的呀（生：想）我们一起来看一看吧（点击视频）预设：学生现出惊喜的表情，嘴里不自觉的发出“哇”的声音
教学反思：１、成功：采用多种朗读方式让学生在阅读中理解了课文内容，符合略读课文的课型特点运用传统的教学方式──结合课文插图，使课文更加形象直观，便于学生理解与记忆，更是教给学生一种阅读的方法，符合该年龄段学生阅读的心理特点让学生在学习课文的同时积累了好词佳句，为日后的习作教学提供便利创设情境，让学生大胆地发表自己的想法和见解，充分引导学生理解了并将德育教育渗透于其中很好地实现了预定的目标要求２、不足：安排的时间里，没有充分考虑到学生的实际情况，并且没有留下足够的时间给学生讨论导致后面说说该向杰西、查理学习什么精神学生讨论得不够深入按照预想这里应该把课堂教学推向一个新的高潮三年级上学期语文教案精选篇5教材分析本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元
2教学目标确定：(1)能力训练要求①使学生了解棱锥及其底面、侧面、侧棱、顶点、高的概念②使学生掌握截面的性质定理，正棱锥的性质及各元素间的关系式(2)德育渗透目标①培养学生善于通过观察分析实物形状到归纳其性质的能力②提高学生对事物的感性认识到理性认识的能力③培养学生“理论源于实践，用于实践”的观点3教学重点、难点确定：重 点：1棱锥的截面性质定理 2正棱锥的性质难 点：培养学生善于比较，从比较中发现事物与事物的区别二、说教学方法和手段1、教法：“以学生参与为标志，以启迪学生思维，培养学生创新能力为核心”在教学中根据高中生心理特点和教学进度需要，设置一些启发性题目，采用启发式诱导法，讲练结合，发挥教师主导作用，体现学生主体地位
（总计53726字）
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