(板书课题：年、月、日)设计意图：选择学生感兴趣、熟悉的`素材作为引子，以特别的日子为切入点，引导学生用数学的眼光观察，让学生充分感受到学习内容就在身边，使学生全身心地投入到数学活动中去感受数学学习的价值，有效地激发学生的求知欲，拓展学生的思维同时建立新旧知识的联系，加深对时间单位的理解，为下面的新知教学作铺垫⊙亲自实践，探究新知1．教学例1观察20__年、20__年的年历(课件出示)思考：(1)一年有多少个月(2)一年中哪几个月份有31天哪几个月份有30天(3)2月有多少天2．师根据学生的回答板书(1)一年有12个月(2)一年中1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有31天，4月、6月、9月、11月有30天
记者：那么什么时候能得到解决客服：我这边给您催一下，帮您尽快看一下这个帐号不能登录，范女士担心自己被爱鲜蜂“封杀”了，但是这个说法遭到了另一位客服人员的否认客服：这个不会的，我们这边不会封您的账号的，像密码这一块也是就您知道我们这边不会说把您的账号给您封的，不让您登录这块，您看这样，您把您的APP卸载了，再重新安装一下而范女士说，卸载App然后重新安装的方法，她早就尝试过，但这是做无用功范女士：不是APP的问题，如果是我的手机有问题，或者我的APP有问题的话，我用我爱人的手机上也下载了爱鲜蜂的APP，用他的切换账号，切换到我的手机上同样的问题看来，请求客服人员帮助，并不能解决问题记者只好再次致电爱鲜蜂客服并亮明身份，但是和此前得到的答案并没有两样，客服人员说：账号异常、不知道什么时候能解决
3、欣赏品味，领悟感受在作者的笔下，各种各样的景物好像都活了，都有了它们自己的生命，在朗读中，哪一样景物深深地打动了你如果可以，你最希望自己成为作者笔下的哪一种景物，为什么(静心默读一边读一边想象文中动人的画面，并且给画面配上色彩和声音，让画面在脑中动起来;也可以联想生活中或者书中，影视作品中相似的情形请同学们用自己的心去感受作者的心，透过语言文字看看那诗情画意的画面，好，请进入角色找出自己最喜欢、最令自己感动的景物，欣赏领略语言之美、景物的形象之美)(1)学生默读课文，画出描写自己喜欢的景物的语句(2)全班交流：你最希望自己成为作者笔下的哪一种景物，为什么我希望自己成为_________________，因为_________________
同学们，你们肩上的担子很重，中华民族伟大复兴已经呈现出光明前景，实现伟大复兴最关键的一棒现在已经传到你们的手中，我想问：你们准备好了吗在这满载着收获与荣耀的时刻，我想给大家说几句心里话从学校到纷繁复杂的社会，是很多人一生中最艰难的一场战役，只不过有的人输了，有的人赢了我希望同学们不要去附和世俗的"成功"，不要以身居高位、拥万贯家产或感官上的舒适享乐为生活的目的在这个功利的社会，不少人每天都在朋友圈里寻找"有用"的人，或者寻找一切机会结交有权有势的所谓"有用"的人而我建议同学们静下心来读书，用一种更加平和的心态，面对这样一个纷繁的世界"有用"的人，只会让人知道什么是功利，而一本好书教给我们的往往正是与功利无关的崇高，这才是立身之本，面对纷繁复杂的世界，以平和的心境去迎接突来的风雨
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