纵观整篇课文，它又是一篇十分简单的儿童诗，共6行2句话，但真正要学生说说自己的理解则有一定的难度，因此本课在设计上着力体现“读得进，输得出”“读得进”即让学生结合平时生活中的观察，激趣生情，读出自己的感受在教学中让学生当爱心小使者，去寻找、发现画面中的“家”，然后让他们来板书，让他们来当小老师这样的设计是建构在学生的年龄特点上的，通过形象的图片让他们更好地认识生字词，通过有趣的游戏在发展学生思维的同时让他们铭记自己的发现“输得出”即让学生在感悟的基础上用自己的语言表达二、教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文;复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，认识6个二类字理解由生字组成的词语，认识1种笔画;在学生能有自己的情感体验的同时，也要激发学生对家的热爱
四、指导诵读1、播放视频朗读I:教学资源视频朗读《江南逢李龟年》杜甫2、朗读指导(注意朗读节奏、韵脚、重音)岐王∕宅里∕寻常见,崔九∕堂前∕几度闻正是∕江南∕好风景,落花∕时节∕又逢君3、学生自由读,体会诗歌的节奏、重音和韵脚4、指名学生朗读,师生评议5、学生齐读五、疏通诗句1、重点字词解释逢:遇见、碰见;寻常:经常、常常;几度:多次闻:听见你(指李龟年)的歌声2、翻译全诗当年,在岐王府邸里常常见到你的演出;在崔九的厅堂前,也曾多次欣赏你的艺术眼下正是江南暮春的大好风光,没有想到落花时节能巧遇你这位老相识六、情感探究1、引入思考此诗抚今思昔,世境之离乱,年华之盛衰,人情之聚散,彼此之凄凉流落,都浓缩在这短短的二十八字中
④对专业理论的独特理解——觉得好玩学生觉得逻辑枯燥，但他觉得“很好玩”；沈从文给他出“小说和哲学”的讲题，他却得出结论说二者没有关系，可见他对专业理解的严格，又缺乏变通，不给学术沙龙东道主的面子⑤对生活独特的热爱——有赤子之心喜欢与孩子相处，做孩子的游戏；老年时，坐在平板三轮车上逛王府井大街，以示接触社会，观察生活3、文章除了表现金先生的有趣之外，还表现他的什么美好特征学生讨论后明确，板书：重情：悼国达死，祝徽因寿4、这是一个什么样的人呢请女同学们齐读第12段，男同学找出文中可以用来概括金先生特点的那句话明确：“谁也不会知道这位老先生是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家”出示幻灯：金岳霖是一个真诚、直率、天真、有学问、热爱生活的人，从他独特的个性中，我们可以感受到那散发出来的那让人心驰神往的人性的光辉
它是哪两个数量的比值圆的面积公式是怎样导出的(把圆转化成一个近似的长方形)教师：从前面的复习中，我们可以发现，哪个图形的面积计算公式是最基础的(长方形)教师还可以把图形周长和面积的计算公式整理成下表：三、课堂练习1．做练习三十的第1题教师说明要求，学生独立解答，教师巡视，了解学生掌握的情况，对学习有困难的学生进行个别辅导2．做练习三十的第2题题目中没有给出数据，让学生先判断要求面积需要哪些数据，然后自己想办法量出数据，再解决问题学生独立做，教师巡视．看学生做题有什么问题集体订正时．可以让学生说一说有没有不同的做法3．做练习三十的第3题先让学生独立思考，然后说一说思考的方法，并能用自己的话简单说明道理
（总计53337字）
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