2、小比赛：转转盘(教学例2——突出凑十法的优越性) 1、教学7加几和6加几，初感凑十法的好处 (1)你们看一片绿油油的大草地，花儿在向我们点头，鸟儿在向我们微笑，坐下来休息一下吧你能从这幅图里提出什么数学问题呢怎样解决天空上有7只小鸟，又飞来了5只，天空上一共有多少只小鸟草地上一边有6朵花，另一边有5朵，草地上一共有多少朵花板书列式：7+5 6+5 (2)现在请你用最快的方法计算出7+5和6+5(3)请同学介绍口算方法7+5=12 为什么把5分成3和210 3 2 6+5=11 为什么把5分成4和110 4 1 (4)小结：看来凑十法不仅能算9加几，还能算8、7、6加几(二)、教学8、7、6加几 1、小组合作玩转转盘
“批脚”是份辛苦的体力活，无论酷暑严寒或刮风下雨都要日出而作、夜深而归，每天背着批信，走乡串巷、跋山涉水，徒步几十公里久而久之，不管晴天雨天，陈顺荣都养成了带着褡裢、竹篮和纸雨伞的习惯回想当年入村入户的情景，陈顺荣觉得很温暖他说，每当看到“批脚”进村时，村民都会热烈欢迎，因为分批人送来的是海外亲人的拳拳之心“一件也不能缺，一分也不能少，一天也不能慢”汕头市侨批文物馆名誉馆长林庆熙告诉记者，侨批业自产生至银行统管之前，先后经历了一个半世纪的风雨，始终把诚信作为立业之本许多侨批派送员家境贫寒、生活艰难，每天要走近百里的路、分送上百封侨批，而酬劳仅为两斤大米或一元国币，但未发生过侵吞批款或丢失侨批的现象
介绍作者鲁迅：见课文提示因学生第一次接触，可适当介绍本文产生的背景，以帮助学生理解课文3读课文4提出思考问题① 哪一部分是描写百草园的你最喜欢哪一部分为什么② 读第二自然段，说说这段在语言上有什么特点在记叙顺序上有什么特点③ 哪一部分是描写三味书屋的读了这部分后有什么感受教师归纳：1──6自然段写百草园生活10──22自然段写三味书屋的生活作业 ：读第二自然段，划出你喜欢的词语学生读第8段提问：这里写了闰土的父亲，在文中起什么作用教师归纳：这里写了劳动人民的智慧表现了“我”的钦佩之情这就把童年时期的“乐园”写得更具体、可信学生读第9段提问：三个“也许是……”这一组排比句，反映了什么内容教师归纳：反映出告别百草园在童年鲁迅心里所引起的震荡
⑵、借助本诗，初步了解《诗经》的特点⑶、学会从多种角度分析诗歌的主旨2、过程与方法：通过朗读品味，体会诗歌意境，感受人物情感3、情感态度和价值观：体会诗人执着追求理想永不放弃的精神二、教学重难点：1、重点：细读课文，品味感悟2、难点：探究诗歌主旨的多义性三、教学过程：一、渲染情境，导入课文在很久很久以前，在一个长满芦苇的河畔，发生了一个凄美的故事一位男子面对伊人唱出一首缠绵悱恻的情歌你听二、初读课文，唤醒情感1、师深情朗读第一节2、 自由、放声朗读再请三位同学每人朗读一节3、 同学们，听完朗读，大家有什么发现吗生：有一样的地方，如“溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央溯游从之，宛在水中坻溯洄从之，道阻且右
（总计53320字）
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