作者所以用了不同的形容"睡"的词语，是为了避免用词上的重复) 4试说一句话，用上其中一个形容睡的词语，再用其他形容睡的词语替换，看看可不可以5为了说明刺猬在冬眠时生理机能减弱，作者用了数字的比较和变化的方法，增强了说服力①清醒时每分钟呼吸约五十次 冬眠时每分钟呼吸至少八次 有时只呼吸一次 最少一连几分钟不呼吸 清醒时和冬眠时每分钟的呼吸次数比较之下，有力地说明冬眠时，生理机能大大减弱了②从低到高层层进展，也可以用"甚至"突出： 今年夏天气温比往年都高：摄氏三十五六度，三十七八度，突破四十度连起来说完整的句子，用上"甚至"6朗读课文(三)总结课文"冬眠"一课的学习告一段落大家一定联想到自己知道的有冬眠习性的动物，说一说有哪些(学生可以发言列举)
同学们课下弯腰捡垃圾，互相帮助补习功课相信将来在社会上，有困难的地方不仅有雷锋同志，还有我们雷锋同志叔叔勇于克服困难，勤俭节约、奋发进取、乐于奉献的精神是我们学习的榜样三月，让我们走近雷锋同志，解读雷锋同志，用我们的心，用我们的思想，用我们的行动，去助人让我们以实际行动向雷锋同志学习，做一个新时代的“雷锋同志”使新时期雷锋同志精神之花开放得更加绚丽多彩有关雷锋精神的国旗下讲话精选篇21敬爱的同学们：大家好从前有这样一位热心肠的人：他总会帮助别人，不要回报；他总是会默默付出，不留姓名；他总是喜欢做事，无论大小；他，就是值得我们学习的人——雷锋“雷锋”是一个家喻户晓的名字，几乎所有人都听说过关于雷锋的故事，每一个故事都能充分体现出那种乐于助人的精神
2、文中的小朋友是怎样找出18的因数的他们找完了吗如果没有，请帮助他们完成3、你还有别的找法吗请试一试，并用自己喜欢的方式写出18所有的因数(二)信息反馈1、反馈自学要求情况;板书：1×1818 2×93×618的因数有1，2，3，6，9，18还可以这样表示： 18的因数2、知识对比，探索发现规律(1)师：同学们，根据求14和18的因数时获得的体验，再思考下面问题：投影出示问题：思考一：你用什么方法找出(2)学生思考，教师适时引导(3)同桌交流思考结果(4)师生互动总结方法、点出课题求一个数的因数的方法：用乘法计算或除法计算(整除)过程三：尝试练习(一)用小黑板出示练习题1、找出30的因数有哪些
(2)急腹症型：全身中毒症状严重，有寒战，高热，持续性呕吐，腹泻，排血水样便，剧烈腹痛，腹胀，腹部有压痛和反跳痛，可有腹水体征3口咽部感染：当口咽部感染炭疽时出现严重的咽喉部疼痛，颈部明显水肿，局部淋巴结肿大，水肿可压迫食管引起吞咽因难，压迫气道可出现呼吸困难三、炭疽的治疗 1、病原治疗 (1)严密隔离：炭疽病传染性很强，接触病人须穿隔离衣，戴口罩和橡皮手套病灶渗出物及换药敷料、肠炭疽者的呕吐物和排泄物以及肺炭疽者的痰液等，均需焚毁，或消毒后再排放(2)抗生素治疗：根据病情单独使用或两种以上抗生素联合应用，静脉给药首选青霉素类，庆大霉素、环丙沙星、多西环素、阿米卡星等对肠炭疽和肺炭疽有良好疗效
（总计53201字）
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