接着，一颗一颗仔细地挑选起来”(动作描写)等2分清主次定结构课文按时间顺序写了“我”和牧羊人三次见面的情形首次见面的第一印象，文章不惜笔墨，对牧羊人进行了全方位的细致描绘，同时，对高原恶劣环境的描写堪称细致入微，这是伏笔，为下文突出高原的变化之大巧设铺垫所以详写第二、三次见面，则突出地描写了牧羊人艰辛植树的情景，还有高原环境的巨大变化，为了推动故事情节的发展和升华文章主旨而略写这样的结构安排，主次鲜明，主题突出3叙议结合显主题本文通过讲述者“我”一段跨越三十多年的回忆，讲述了一个荒漠中的男人默默无闻种树的故事，尤其令人震撼的是文章不仅仅是关于植树的故事，更是一种象征——“人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”“如果一个人慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人”“这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹”
Play the recorderListen and read 3a3Answer the questionsTry to answer these questions4Ask the Ss to sum up the language points Sum up the language points Textbook5Read and finish 3b Complete the article讲解：1pretty:adj漂亮的，美丽的 adv很，相当2when:conj当…的时候引导时间状语从句3eating habits饮食习惯4try to do sth尽力做/努力做…Try doing sth
度量衡的衡是指重量度量衡是我国古代使用的计量单位：度指计量长短的用的器具称为度;量指测定计算容积的器皿称为量;衡指测量物体轻重的工具称为衡度量衡的发展大约始于原始社会末期因地域和国情不同计量统计方式不同长度单位的名称，产生很早，上古时都是以人身体的某个部分或某种动作为命名依据的，例如寸、咫、尺、丈、寻、常、仞等都是在这些名称中，尺是长度的基本单位一尺的长度与一手的长相近，容易识别，所以古时就有“布手知尺”、“尺者识也”等的说法此外，仞是量深度的实用单位，并且单独构成一个系统仞与尺的比例关系，一向没有明确的定数，说一仞为四尺、五尺六寸、七尺、八尺的都有，一般认为是八尺
3．全班交流，对比品读4．小结三、总结提升，整体把握猴王形象，体会经典的魅力1、结合板书小结：学了这篇课文，我们心中都有了自己的猴王形象，他不只是一只活泼可爱的猴子，更像敢作敢为的一个人走进《西游记》，你会感觉到他是一个神，喜欢这样的猴王不需要理由，这就是经典的魅力语言的珍珠随处可见，请同学们再读一读2、《西游记》中的故事还有很多，谁能说说还知道哪些3、结合学生的回答激发学生读经典的乐趣师：是呀，这么多的故事，我们都可以去读读，看看名著是怎样表达的，去感受一下名著的魅力所在，老师相信你们一定会乐在其中，有所收获新课标人教版五年级下册语文教案【篇9】一、教学目标1、通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际能力
（总计53129字）
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