（师举右手）有的同学说左手，有的同学说右手，老师举的到底是哪一只手（学生七嘴八舌，还是有的说左手，有的说右手）同组的同学讨论一下，交流一下意见（小组讨论交流）汇报结果师转身验证体验：同桌左边的同学向右转，右边的同学向左转，同时举右手师小结：如果面对着面，你的左手就会对着同桌的右手，你的右手就会对着同桌的左手【设计意图：教师巧妙地用设疑的方法让学生判断教师举的是左手还是右手，很能吸引学生的注意力，激发他们的求知欲，使他们积极主动地思考，亲身经历“猜测――验证――数学解释”的过程，从而发现：方向不同，左右不同】2、小游戏老师和学生面对面站着，老师举右手，学生也举右手，老师举左手，学生也举左手，看谁举得又对又快
活动延伸：在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具小班幼儿英语公开课教案（精选篇3）活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食3、初步了解食物与健康的关系活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶活动目标：一、导入活动欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了
过程、方法用读读画画说说的方法，了解爬山虎的特点情感、态度、价值观培养留心观察周围事物的兴趣教学重点通过理解重点词句了解爬山虎的特点，学习作者抓住特点进行观察和表达的方法教学难点体会作者是怎样把爬山虎的脚的特点说明白的教学准备教师 多媒体课件学生 准备爬山虎图片教学设计一、 创设条件 激发兴趣师：同学们拿出准备的爬山虎实物，进行观察，说说你都看到了什么你对爬山虎了解多少可以给大家深入介绍一下（教师指出什么是爬山虎的脚）著名作家叶圣陶先生经过仔细观察发现了爬山虎的脚的秘密这节课我们就一起学习第六课《爬山虎的脚》（板书课题）二、师生合作，探究新知（一）整体感知1首先请同学们打开课本，各自放开声音读一遍课文，注意读准字音
北京三元、上海光明、黑龙江完达山等行业大佬集体加盟的乳业“国家队”,正在打造最严乳业标准4月21日,中国农垦乳业联盟2016年主席联席会暨农垦乳业发展峰会在哈尔滨召开,会议发布了《中国农垦生鲜乳生产和质量标准》《每日经济新闻》记者在该质量标准中发现,与我国现行的标准相比,菌落总数调整到与欧美标准一致,从每毫升200万CFU以下调整到了每毫升10万CFU以下,并将我国现行标准中没有的、反映奶牛乳房健康水平的体细胞数首次纳入进来,标准为每毫升40万个以下,高于美国的国家标准“由于乳制品安全事件频发,近年来国民对国产乳制品的消费量一直没有明显的增加”一位与会人士告诉《每日经济新闻》记者,“打造生鲜乳标准的目的是为生产更多达到或超过世界先进水平的优质生鲜乳,提振国人对国产乳制品的信心,也是奶业供给侧改革”
（总计53787字）
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