（每只手拿出一个溜溜球）学生：溜溜球教师：想来玩玩吗学生：想抽两个学生上台玩溜溜球教师：（问玩溜溜球的同学）你发现了什么学生1：溜溜球的绳子很有弹性，可以伸很长很长学生2：在玩的时候线总是直的教师：这节课我们就用溜溜球来研究线段、直线和射线（板书课题）[点评：玩具“溜溜球”与线段、直线和射线都有相通之处，体现了生活中的数学；用“溜溜球”引入新课，既能激发学生的学习兴趣，又能体现“在玩中学”和“在学中玩”的思想，还能让学生从中获得价值体验]二、教学新课1．发现线段、直线和射线教师：溜溜球真顽皮，一跳就跳到了我们的纸上，（课件显示两个点）变成了两个点你们能用一条直直的线把这两个点连在一起吗学生：能
我曾偷偷写过这样一个等式：一味苦干+一味老实=一味吃亏在我看来，像他们那样，如老黄牛一般，只注重付出，而不在乎所得，是一种“憨大”的思想，他们只是一群理想主义的“老天真”，而这社会是最最物质的那些叫嚷着要多多付出的人，自己却往往大大索取父母之所以那样苦干，是因为他们还没看穿，还没有觉醒可是看了爸爸写的“1+1=1”，我却觉得非常深刻，很有道理那么，是我错了吗我一贯认为做人应该这样：一次机遇+一次冒险=一生的成功行事不能太刻板，为人不能太耿直，重要的是轻松、自在、实惠这便是我的生活观点和核心我终于明白自己和长辈的分歧了，我的“实惠、舒服”其实暗含了一种守株待兔、不劳而获的思想我妄想一步登天我像一个盲目的投机者，漫无目的地闲逛着，不惜付出美好年华
水五升，煮二升，分二服（《古今录验方》）治赤白痢疾：薤头60克，糯米60克，煮稀饭食治小儿疳痢（包括慢性肠炎）：鲜薤头洗净，捣烂如泥，用米粉和蜜糖适量拌和做饼，烤熟食之治胸痹心痛：薤白10克，瓜蒌仁10克，半夏5克，水煎去渣，黄酒冲服，一日两次薤白粥，薤白10-15克（鲜者30-45克），与粳米100克共煮粥煮熟后油盐调味食用有宽胸行气止痛作用，适用于冠心病之胸闷不舒或心绞痛，老年人慢性肠炎、菌痢薤白的副作用【副作用】(一)传统文献《本草纲目》：无毒(二)临床观察在常规剂量内水煎服没有副作用多用久用生内热，阴虚火旺之人不宜多用【用法用量】内服：煎汤，15—3钱（鲜者1—2两）；或入丸、散外用：捣敷或捣汁涂
活动三：分车子(自行车、卡车、公共汽车、小轿车)(1)师：小朋友们有本领把车子也分分类吗把书翻到第55页这回有个要求，请小朋友们自己先独立思考，想想我要怎么分，按什么分，分几类看哪个小朋友想的方法又多又合理(2)学生汇报分类的结果大致有：按机动车和非机动车分;按车轮的个数分……活动四：给小组同学分类(1)让学生以学习小组为单位，想想，你们组的人可以怎样分(2)学生分类的结果有：按性别分;按是否少先队员分;按衣服的颜色分;按是否戴眼镜分……(三)全课小结今天你们学会了什么本领平时，你们还在什么地方看过、接触过分类通过今天的学习大家把分类的本领掌握得更好了从现在开始，你们的书包谁整理呀(四)校外实践活动同学们回到家里，利用今天学到的本领做一次小管家，把自己的书柜、衣柜整理好，然后请爸爸、妈妈参观，好吗
（总计53815字）
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