3、解决问题方面（1）联系分数的意义、方程的特点，最大公因数和最小公倍数的求法、分数加减法的计算，以及圆的周长和面积等数学知识和方法，尝试从数量的多少及其关系、物体的形状及其变化等角度，提出和发现问题，分析并解决问题，进一步增强数学应用意识，锻炼实践能力（2）在列方程解决相关实际问题的过程中，初步掌握列方程解决问题的基本思路和方法，体会其特点和价值（3）在基于数据作出判断和简单预测，以及应用转化策略解决相关实际问题等活动中，进一步体会数学知识和方法的内在关联，增强从不同角度、用不同方法解决问题的意识，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力（4）在分析数量间的相互关系，推导圆的周长和面积公式，探索最大公因数和最小公倍数的求法，归纳分数基本性质等活动中，经历与他人合作交流的过程，学会在交流中不断完善自身的思考，进一步增强合作交流的意识
其实，在垃圾分类上仅仅做到干湿分离还是不够的，但什么都需要从第一步做起在环保这件事情上，最忌讳的就是好高骛远，企图一步到位垃圾桶“3变2”，本质上就是对居民提出了最简单容易的要求，也是一个底线，相信环保意识大幅增强的人们，都会主动配合如果经过一段时间的努力，大多数人都能做到这点，那么就可以进行立法或者垃圾税收，从根本上推动垃圾分类的进步今年3月，国务院办公厅转发发改委、住建部的《生活垃圾分类制度实施方案》，要求2020年底前，一些重点城市的城区范围内先行实施生活垃圾强制分类，其中当然包括北京可以说是时间紧、任务重在这种情况下，就不能像以前那样继续蹉跎，而是必须拿出办法来，让垃圾分类向前走“3变2”就是个好办法
课后的“阅读连接”安排了《丰碑》一文，供学生拓展阅读使用文章讲述了红军在行军途中，军需处长把棉衣让给了战友，自己却冻死在严寒之中，赞扬了他舍己救人的崇高精神教学时，要引导学生概括主要内容，然后运用本课所学的方法体会人物的内心二、教学目标1，认识“沃、匪”等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，会写“诊所、年龄”等16个词语2，朗读课文，能读出人物说话的语气3，能说出沃克医生是怎样发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因4，能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心5，能用沃克医生的口吻讲述这个故事三、教学重点1，能说出沃克医生是怎样发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因2，能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心
再对折一次，什么变了，什么没变观察后汇报，再引导观察第三次对折，第四次对折的情况通过折纸，我们验证了= = =现在结合图观察每组分数，分数的分子分母变了而分数大小不变，它们之间是否隐藏着什么奥秘呢4观察研究独立完成作业纸上的我研究我研究：5学生汇报谁来展示一下你的研究成果引导学生介绍每组分数的是怎样变化的同桌之间互相说一说6观察总结请同学们观察这组等式，分子分母的变化情况再联系开始研究的(例1)这组等式观察，从上面的变化中，你发现了什么想一想，并将你的发现在小组里互相说一说让学生汇报：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变请大家自由读读这句话，感觉一下这里哪些词很重要;再仔细的读一读，你认为有没有什么需要完善的地方
（总计53333字）
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