体育媒体‌《【体育媒体‌】多地多部门联动护航“平安高考”》解说文案

让我们在典雅的音乐声中，选择你喜欢的诗节带着情感去朗读，随着采莲女的小舟飘摇到天上人间交融的绮丽世界（五）迁移拓展，合作探究，比较阅读，引导学生关注我国的采莲文化：1、师引入：江南可采莲，莲叶何田田”，采莲是江南常见的农事民俗活动，自古以来，采莲的诗作就非常多现在让我们来欣赏另一首唐代王昌龄的《采莲曲》，同样是描绘采莲女的美丽和劳动场景，但是它与朱湘的《采莲曲》在表现手法上有什么异同（多媒体在音乐声中出示王昌龄的《采莲曲》）请学生进行比较阅读的赏析，探究体会两首诗歌的写作方法的异同点2、同学们，你们还知道哪些采莲诗文请读出来让我们共同分享描写采莲的美丽文字，共同领略采莲文化的无穷魅力（学生交流朗读）（六）布置回家作业：用你喜欢的表达方式改写《采莲曲》，领会不同文学样式的艺术魅力

五、作业正确、流利、有感情地朗读课文板书设计：2、上学一路歌春天野花夏天溪水秋天野果冬天冰三年级上册语文教案篇2【教学设想】1学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识铺满金色巴掌的水泥道的美丽2认识本课生字，会写本课的会写字3学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯4正确、流利、有感情地朗读课文【教学过程】第一课时一、提出问题激发兴趣1同学们，树叶是什么颜色的（绿色）你见过其他颜色的树叶吗2出示课题：铺满金色巴掌的水泥道看到课题想到了什么（生：水泥道为什么铺满金色的巴掌金色的巴掌是怎么回事）3好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友二、分小组自学，初步了解课文内容1小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍

宅院 缀满 幽雅 断断续续 伏案 浑浊 笨拙 眼帘参差 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 模糊 恍然愁怨 顺心 平淡◆需注意的字音：“缀”和“拙”是翘舌音;“薄”是多音字，在本课中读作bó;“恍”是后鼻音，注意不要读错◆需注意的字形：“雅”右边是“隹”，不要写成“住”或“佳”;“薄”是上下结构，不要写成左右结构(2)理解词义学生四人一组，讨论交流不理解的词语若是小组讨论无法解决的，提出来全班讨论预设：这一环节主要是让学生初读课文，自学生字新词，了解课文的主要内容因为六年级的学生已经掌握了一些识记生字、理解词义的方法，所以教师可以让学生通过个人自学和小组讨论来完成对生字、新词的学习三、再读课文，整体感知

看到这里，想必有很多人会想到一个问题，既然艾滋病毒可以通过血液传播那岂不是蚊子吸了艾滋病患者的血、再叮咬自己之后，自己就会感染艾滋病毒呢不得不说的是，蚊子叮咬的确是某些传染性疾病传播的渠道，比如乙型脑炎、疟疾等就可通过蚊子传播就目前临床掌握的资料来看，蚊子传播疾病主要有两种方式，分别是生物、机械传播下面，我们就从这两种传播方式来重点分析，看看它到底是否能成为艾滋病的传播渠道：1、生物性传播所谓生物性传播，就是蚊子吸了含有病原体的血液，病原体开始疯狂在蚊子体内增殖，然后再通过蚊子吸血传递给其他人，上文中介绍乙型脑炎就是如此，它会在蚊子唾液腺增殖，并注射进入人体但是，艾滋病毒却完全不同，人类虽然是易感者，艾滋病毒可以在体内不断增殖，但是其在进入蚊子体内后却会被迅速代谢，它既不会对蚊子造成各种症状，也不会在蚊子体内增殖

（总计53248字）

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