（学生举例）师板书两个分数：看着这两个分数，你能想到哪些有关的分数知识（学生回答）2、师：同学们复习的很全面，咱们再具体做个练习好吗合作探究二、新课讲授，总结规律：1、学习例题1：师：刚才的复习告诉我，大家对分数知识掌握的很好还记得在三年级的时候，我们对分数的计算已经有了初步的了解，今天我们继续学习“同分母的分数加减法”教师板书课题A、创设情境，出示题目：B、出示例题1师：请说出图上有什么信息（1）学生分析读题，列式，师：为什么用加法计算小数加法和整数加法的含义（2）你能大胆的猜测一下计算结果吗学生说出得数请用自己喜欢的方法来证明得数是正确的同桌或小组内的同学交流自己的方法（3）方法展示：图示法、线段法、数分数单位法
四、课堂小结五、布置作业“想想做做”6小学数学教案设计精选篇9一、教学目标1理解分式的基本性质2会用分式的基本性质将分式变形二、重点、难点1重点: 理解分式的基本性质2难点: 灵活应用分式的基本性质将分式变形3认知难点与突破方法教学难点是灵活应用分式的基本性质将分式变形突破的方法是通过复习分数的通分、约分总结出分数的基本性质，再用类比的方法得出分式的基本性质应用分式的基本性质导出通分、约分的概念，使学生在理解的基础上灵活地将分式变形三、例、习题的意图分析1P7的例2是使学生观察等式左右的已知的分母(或分子)，乘以或除以了什么整式，然后应用分式的基本性质，相应地把分子(或分母)乘以或除以了这个整式，填到括号里作为答案，使分式的值不变
多音字“乘”的不同读法，可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音二、学生根据自读提示，再次阅读课文(一)阅读提示1秦兵马俑是什么样的呢有什么特点呢作者又是怎么介绍兵马俑的呢同学们，读一读课文就能明白的2文章分为几个部分来讲兵马俑的每个部分讲的什么各个部分是用哪句话连接起来的3文章着重对哪个部分进行了描写重点读一读(二)学生回答，讨论三、精读选段1第二自然段具体描绘了兵马俑的规模宏大从哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”的呢①数据中体会规模宏大你可以勾画出有关数据读一读，体会它面积之大、数量之多②单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明规模宏大③兵马俑的阵容巨大和气势恢弘、制作工艺精湛，体会到规模宏大
关于佛手柑这种食物，除了可以做药与观赏之外，还能够用来做保健方面的食材，而且佛手柑的香味非常清新诱人，口感也是比较的独特，日常中吃一些佛手柑对于我们的身体健康也有很多的好处，不过也有很多人不清楚佛手柑应该怎么吃，下面讲讲佛手柑的吃法佛手柑怎么吃 佛手柑这种食物用来煲汤食用对人体有特别好的作用，在煲汤之前先准备好材料，需要用到银耳、红枣以及适量的冰糖，然后将佛手柑洗干净切成一条一条，与准备好的红枣和银耳一起放入锅中，再倒入清水与冰糖，等大火烧开之后再换中小火熬半个小时即可引用佛手柑除了可以用来煲汤服用之外还可以用佛手柑搭配玫瑰花来泡茶喝，味道也是非常好的佛手柑可以生吃吗 佛手柑属于鲜果类的一种植物，其完全成熟后外表皮的颜色是黄色的，而内部的果肉则是白色，所以是可以像其他水果一样直接生吃，在生吃佛手柑之前需要先将其果皮削掉，将白色的果然部分切出来直接食用，其生吃的口感咬起来比较爽脆而且味道也很甘甜
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