生：礼盒里面空间的长、宽、高师：如果老师告诉你礼盒里面的空间是一个棱长为1分米的正方体，你能求出蛋糕的体积吗生：能，1立方分米师：蛋糕的体积就是礼盒的容积（设计意图：通过学生对直观长方体礼盒的体积与容积的计算，突破求容积需要已知容器里面的数据这一难点）②区别两者本质的不同师：【出示课件（第3张幻灯片）】：一个较小的实心长方体；一个较大的空心长方体）问题：谁的体积大；谁有容积学生：指名回答③小组讨论，交流汇报两者异同点（课件出示第4、5张幻灯片）师：同学们，体积与容积一字之差，他们有什么区别与联系呢（小组讨论，交流汇报）联系：求的都是物体的体积区别：体积求的是物体占空间的大小（外部）容积求的是物体所能容纳空间的大小
6、just now, a moment agot;如何判断一个句子是否为过去时呢在一般过去时的句子中常会出现表示过去时间的时间状语，如just now, a moment ago(朗读单词和词组，用其中的新单词moment ago组词造句)三、巩固操练1、将下列句子改成一般过去时2、看一看，比一比，说一说四、consolidationlisten to the tape carefully and answer the questions五、practice in groupsuse the things in the gift boxes and make dialogues六年级英语教案上册【篇2】教学目标：1、能比较流畅地朗读A部分对话，并进一步表演对话
4同分母分数加、减法的计算法则：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减【巩固训练】1完成教材第90页“做一做”2完成教材第91页第1～5题3完成教材第92页第6题（提示：同分母分数连加、连减，分母不变，只把分子连加或连减）课后小结你学会计算同分母分数的加、减法了吗课后习题工程队铺一条公路六月份上半月铺了全长的十五分之四，下半月铺了全长的十五分之八，还剩这段路的几分之几没有铺板书同分母分数加、减法同分母分数加减法的计算法则：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减五年级下学期数学教案精选篇15教学内容：书第54——55页，有趣的测量及试一试第1、2题教学目标：1知识与技能：结合具体活动情境,经历测量石头的试验过程,探索不规则物体体积的测量方法
2课文中三、四、五小段写凤凰的话时，为什么后面都用了省略号这里表示凤凰的话还未说完，这些鸟就不耐心地打断凤凰的话，朗读时这些鸟的话，要和凤凰的话紧紧接上练习这三段朗读时，只读对话，不必读提示语对话的连接要紧凑3分角色朗读练习(1)一人读凤凰的话，三个小组分别读一种鸟的话，注意语气和对话的衔接(2)指名4人练习朗读（四）学生戴头饰，分角色朗读课文（有条件的可排练成课本剧）板书设计第一学期小学语文教案【篇10】内容简析这是一首儿童诗，写“我”和爸爸、妈妈在看书课文有两幅插图，与课文内容一致，有助于学生理解课文设计理念本课教学设计力求体现自主、合作、探究的方式，并在具体的语言环境中认识生字教学目标1．能力目标：能借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解课文内容
（总计53803字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
